考题
对外汉语教育学科的目的是研究汉语作为第二语言的( ).
A、教育原理B、教育实践C、教育过程D、教育方法
考题
对外汉语教育学科的基础理论包括( )。
A、汉语语言学B、汉语习得理论C、汉语教学理论D、研究方法学
考题
对外汉语教学的上位学科曾经有过()
A、应用语言学B、外语教学C、外语教育学D、第二语言教学
考题
对外汉语教育学科研究的重点应该是该学科的()。
A、基础理论B、应用研究C、相关学科D、学科体系
考题
在1978年以前的28年中,对外汉语教学事业已经开始确立对外汉语教育学科。()
此题为判断题(对，错)。
考题
1898年美国哥伦比亚大学开设比较教育学，这标志着比较教育学开始从教育学中分化出来，成为教育科学中的一门独立的分支学科。（）
考题
教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支()
考题
19世纪末,比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。()
此题为判断题(对，错)。
考题
19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。A对B错
考题
19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。
考题
语言学习理论研究历来（）研究的重要领域。A、语言学B、心理学C、教育学D、对外汉语教学
考题
对外汉语教育学科的教育目的是（）。A、实现学习者德智体美全面发展B、建设自身学科理论C、培养汉语交际能力
考题
语言学习理论研究历来是（）研究的重要领域。A、语言学B、心理学C、教育学D、对外汉语教学
考题
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
考题
第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。A、语言学、教育学、心理学和文化学B、语言学、教育学、心理学和社会学C、语言学、教育学、统计学和文化学D、语言学、教育学、语法学和文化学
考题
对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教育实践三个部分。A、学科理论B、基础理论C、应用研究
考题
对外汉语教育学科研究的核心内容是（）。A、第二语言教学B、对外汉语教学C、母语教学D、非本族语教学
考题
单选题对外汉语教学核心性的理论基础是（ ）。A
哲学B
语言学C
教育学D
心理学
考题
单选题语言学习理论研究历来是（）研究的重要领域。A
语言学B
心理学C
教育学D
对外汉语教学
考题
判断题19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。A
对B
错
考题
单选题对外汉语教育学科的教育目的是（）。A
实现学习者德智体美全面发展B
建设自身学科理论C
培养汉语交际能力
考题
判断题对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。A
对B
错
考题
判断题化学教学论是教育学的分支学科。（）A
对B
错
考题
单选题对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教育实践三个部分。A
学科理论B
基础理论C
应用研究
考题
单选题在《对外汉语教育学引论》一书中，刘珣把对外汉语教学的学科体系分成理论基础、学科理论、（ ）三个部分。A
学科支撑B
教育实践C
实践层次D
实践应用
考题
判断题对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。A
对B
错
考题
单选题对外汉语教育学科研究的核心内容是（）。A
第二语言教学B
对外汉语教学C
母语教学D
非本族语教学