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患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于()

  • A、认知疗法
  • B、社交故事
  • C、结构化教育
  • D、行为矫正
  • E、应用行为分析疗法

参考答案

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考题 坐在椅子上,应至少坐满椅子的五分之二。此题为判断题(对,错)。

考题 对孤独症的儿童进行行为矫正治疗,训练师与患儿的最佳比例是A、1∶1B、1∶2C、1∶3D、1∶4E、2∶5

考题 患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于A、认知疗法B、社交故事C、结构化教育D、行为矫正E、应用行为分析疗法

考题 服务支撑客户拜访,外勤人员形体规范,坐姿禁忌的是() A、坐在椅子上转动或移动椅子的位置B、叠腿,或翘二郎腿C、在座椅上,大幅度双腿叉开,或将双腿伸的老远,或用脚勾住椅子D、双腿可并拢,也可分开,但分开间距不得超过肩宽

考题 下列关于穿/脱衣服的基本要求描述错误的是()。 A.患者坐在没有靠背的椅子或轮椅上B.有自身平衡能力的患者可以坐在床边完成C.在穿衣训练前,治疗师应分析与评估患者的动态坐位平衡D.在穿衣训练前,治疗师应分析与评估患者的认知功能

考题 坐在椅子上,应至少坐满椅子的2/3,宽座沙发则至少坐1/2。() 此题为判断题(对,错)。

考题 孤独症儿童行为检查量表(ABC)的评定人为A.医生或治疗师B.患儿本人C.患儿父母或与患儿共同生活达2周以上的人D.患儿父母或与患儿共同生活达2年以上的人E.患儿父母

考题 在交际场合,坐在椅子上,要坐满椅子的()。 A.1/2B.1/3C.2/3D.全部

考题 某一公司的放映室内有一排6把椅子,从左到右的编号依次为1,2,3,4,5,6。每天中午恰好有5个经理(F,G,H,I,J)坐在这些椅子上观看国际新闻影片,且根据以下条件:(1) 6把椅子中总有一把是空的;(2) I只会坐在奇数号椅子上;(3) J总是坐在从左数第3个人的位置上,但不一定是坐在3号椅子上;(4) G总是恰好坐在F的右边。G不能坐在下面哪一把椅子上?A.2B.3C.4D.5

考题 若H坐在1号椅子上,则下面哪一项一定正确?A.F坐在2号椅。B.J坐在I的右边。C.G坐在5号椅。D.J坐在3号椅。

考题 兵兵是刚入园两个月的小班幼儿,每天吃饭时兵兵总坐在椅子上不愿动手,保育老师要求他自己吃,他说:“每天在家都是奶奶喂我吃的。”保育老师看他实在不愿动手,只好喂他吃饭。如果你是这个班的班主任,你将如何处理?

考题 在交际场合,坐在椅子上,要坐满椅子的()A、1/2B、1/3C、2/3D、全部

考题 得体的坐姿是()A、抖腿B、瘫坐在椅子上C、坐在椅子2/3处D、将双腿搭在办公桌上

考题 外出吃饭,包怎么放安全?()A、挂在椅子后面B、随意放在椅子上C、放在自己视线范围内

考题 坐在椅子上,应至少坐满椅子的()。

考题 落座后,臀部只能坐在椅子座垫前方的1/3至1/2处。

考题 坐在椅子上,应至少坐满椅子的五分之二。

考题 坐在椅子上,一般要坐椅子的(),脊背轻靠椅背 A、1/4B、2/3C、1/2D、3/5

考题 坐在椅子或沙发上切忌什么?

考题 人体坐在椅子上的高度约()个头长,席地而坐约()个头长。

考题 有的人认为“坐在椅子上”应分析为述(坐在)宾(椅子上)关系,有的人则认为应分析为述(坐)补(在椅子上)关系。你认为哪种好,为什么?

考题 孤独症儿童行为检查量表(ABC)的评定人为()A、医生或治疗师B、患儿本人C、患儿父母或与患儿共同生活达2周以上的人D、患儿父母或与患儿共同生活达2年以上的人E、患儿父母

考题 单选题在交际场合,坐在椅子上,要坐满椅子的()A 1/2B 1/3C 2/3D 全部

考题 单选题患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于()A 认知疗法B 社交故事C 结构化教育D 行为矫正E 应用行为分析疗法

考题 问答题有的人认为“坐在椅子上”应分析为述(坐在)宾(椅子上)关系,有的人则认为应分析为述(坐)补(在椅子上)关系。你认为哪种好,为什么?

考题 填空题坐在椅子上,应至少坐满椅子的()。

考题 单选题得体的坐姿是()A 抖腿B 瘫坐在椅子上C 坐在椅子2/3处D 将双腿搭在办公桌上

考题 单选题孤独症儿童行为检查量表(ABC)的评定人为()A 医生或治疗师B 患儿本人C 患儿父母或与患儿共同生活达2周以上的人D 患儿父母或与患儿共同生活达2年以上的人E 患儿父母