考题
教师课堂教学控制能力主要体现在人格魅力、教学手段和工具的运用能力、课堂教学的组织与管理能力、教学应变能力和()。
A.语言表达能力B.教学活动后的调节能力C.与学生沟通能力D.现代教学媒体的使用能力
考题
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()．A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力
考题
教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（ ）。A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力
考题
教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断称为()
A、教师控制点B、教学反思C、教学效能感D、教学操作能力
考题
教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。
A.教师控制点
B.教学反思
C.教学效能感
D.教学操作能力
考题
按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( )
A.活动课时制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
考题
为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。A.教学认知能力
B.教学监控能力
C.教学操作能力
D.教学沟通能力
考题
教师偏爱的教学技术被称为（）A教学风格B教学特征C教师能力D教学艺术
考题
在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
考题
教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质
考题
教师在教学中应该具有哪些教学能力（）A、把握教学过程的能力B、教学监控能力C、教学组织能力D、教学反思能力
考题
教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。A、一般的教学能力B、特殊的教学能力C、对知识的处理能力D、课堂组织能力
考题
教学设计可以看作是（）向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且根据具体学校、学生和（）的变化进行创造和调整。
考题
提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。A、选择教学内容的能力B、确定教学结构的能力C、选取教学方法的能力D、设计教学方案的能力
考题
教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
考题
教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（）。A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
考题
在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有：（）。A、能力培养B、知识迁移C、学生操作能力D、教师教学能力
考题
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
考题
教师的一般教学能力主要表现为（）。A、教学组织能力B、教学认知能力C、教学操作能力D、教学监控能力
考题
填空题教学设计可以看作是（）向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且根据具体学校、学生和（）的变化进行创造和调整。
考题
单选题教师对教学活动进行的积极主动的计划、评价、反馈、控制和调节称为（ ）。A
教师的教学效能感B
教师的教学监控能力C
教师的自我强化能力D
教师的自我校正能力
考题
单选题(2014广西)教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。A
教师控制点B
教学反思C
教学效能感D
教学操作能力
考题
单选题教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A
教学设计能力B
教学组织能力C
教学决策能力D
教学监控能力
考题
单选题教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这属于（ ）。A
教学设计能力B
教学组织能力C
教学决策能力D
教学监控能力
考题
单选题教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。A
职业道德心理素质B
教学心理素质C
辅导心理素质D
学习心理素质
考题
多选题教师在教学中应该具有哪些教学能力（）A把握教学过程的能力B教学监控能力C教学组织能力D教学反思能力
考题
单选题教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是( )A
教学设计能力B
教学组织能力C
教学决策能力D
教学监控能力