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教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。

  • A、职业道德心理素质
  • B、教学心理素质
  • C、辅导心理素质
  • D、学习心理素质

参考答案

更多 “教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质” 相关考题
考题 教师的教育能力是教师良好的心理素质和熟练的教育教学技巧的结合。 ( )
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考题 在教师的指导下学生独立进行学习的模式被称为()。 A.自主学习教学模式B.“传递-接受式”教学模式C.范例教学模式D.“自学-辅导式”教学模式
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考题 以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（　　）。 A.教师素质 B.心理素质 C.教学能力 D.教育机智
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考题 教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。A.教师的监控能力 B.教师的教学效能 C.教师的人格特征 D.教师的教育机智
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考题 职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重，自卑、偏执、不服从教育，这就要求老师应提升（）A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质
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考题 教师的专业心理素质包括辅导心理素质。
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考题 教师的人格心理素质包括教师的辅导心理素质。
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考题 通过教师的价值观、理想、师爱、为人师表等得以体现的是教师的（）A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质
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考题 教师做好心理辅导需具备什么心理素质与修养？
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考题 （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信
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考题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学／操作训练B、课堂教学/技能教学C、学员自学／教师辅导D、理论知识/技能教学
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考题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即坚持（）为主，（）为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课程教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学
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考题 教师的心理素质包括（）。A、一般教学能力B、辅导学习技能C、教学技能D、教学监控能力
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考题 教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。A、职业道德心理素质B、教学心理素质C、辅导心理素质D、学习心理素质
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考题 以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）.A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智
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考题 心理素质调适和训练的专门途径有（）。A、各科教学B、心理咨询C、心理辅导D、心理健康教育活动课
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考题 以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。A、在教学目标中强化心理素质的内容B、在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C、在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D、挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
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考题 教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。A、优秀的教学能力B、高尚的职业道德C、现代教育观念D、创新精神
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考题 布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题，其学习理论的主要研究对象是（）。A、学生的技能学习B、教师的教学能力C、学生的知识学习D、教师的教学技术
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考题 单选题教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。A 职业道德心理素质B 教学心理素质C 辅导心理素质D 学习心理素质
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考题 单选题通过教师的价值观、理想、师爱、为人师表等得以体现的是教师的（）。A 职业道德心理素质B 教学心理素质C 辅导心理素质D 学习心理素质
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考题 单选题职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重，自卑、偏执、不服从教育，这就要求老师应提升（）。A 职业道德心理素质B 教学心理素质C 辅导心理素质D 学习心理素质
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考题 单选题教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教师的（）。A 职业道德心理素质B 教学心理素质C 辅导心理素质D 学习心理素质
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考题 单选题以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（）。A 在教学目标中强化心理素质的内容B 在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响C 在课堂教学中贯彻心理辅导的原则D 挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
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考题 多选题教师的心理素质包括（）。A一般教学能力B辅导学习技能C教学技能D教学监控能力
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考题 单选题（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A 教学效能感B 教师期待C 教学监控能力D 教师威信
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考题 多选题在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（）A家长B校园环境C教学设备D学校风气E教师的心理素质
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