考题
狭义的师德范畴不包括（ ）。A．教师的幸福B．教师的义务C．教师的人格D．教师的修养
考题
教师幸福也称为教育幸福，是教师在教育工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态。教师幸福的首要突出特点是()。A.精神性B.关系性C.集体性D.无限性
考题
幼儿教师的职业幸福感直接关系到幼儿的幸福感。
考题
教师的职业幸福观,应强调个人幸福与()的统一。
A、集体幸福B、家庭幸福C、别人幸福D、工作幸福
考题
一个幸福的教师,必然是能够用心去感受学生的(),从中能感受到作为教师的幸福和欢乐。
考题
教师幸福能力包括()
A.广义幸福能力B.狭义幸福能力C.个人幸福能力D.集体幸福能力
考题
人对感官欲望的满足是一种（）。A、感官幸福B、理性幸福C、感性幸福D、感觉幸福
考题
唯有教师的解放才能带来学生的解放，唯有幸福的教师才能培养出幸福的学生。
考题
什么是狭义的教师幸福能力，教师如何获得狭义的教师幸福能力？
考题
教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生（）、（）、（）的问题情境。
考题
狭义的幸福主要是一种（）。A、纯粹的幸福B、感性幸福C、理性幸福D、感性幸福与理性幸福的结合
考题
有一种感性的东西驱动的幸福称之为？（）A、感性的幸福B、理性的幸福C、短暂的幸福D、永久的幸福
考题
以下关于神性的幸福说法正确的是（）？A、它是一种痛苦的幸福B、它是一种神圣性的幸福C、它等同于人性的幸福D、它是一种虚拟的幸福
考题
教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：（）A、狭义幸福能力的培养B、广义幸福能力的培养C、自我幸福能力的培养D、给予他人幸福能力的培养
考题
狭义的师德范畴不包括（）。A、教师的幸福B、教师的义务C、教师的人格D、教师的修养
考题
单选题狭义的师德范畴不包括（）。A
教师的幸福B
教师的义务C
教师的人格D
教师的修养
考题
多选题有关教师幸福和幸福感论述正确的是（）.A幸福感是人的目的性自由实现的一种主体生存状态B幸福是人的目的性自由实现的C参与实践，总结经验D相互借鉴
考题
多选题教师幸福的几个主要特点是（）.A教师幸福的精神性B教师幸福的关系性C教师幸福的集体性D教师幸福的无限性
考题
填空题教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生（）、（）、（）的问题情境。
考题
问答题什么是狭义的教师幸福能力，教师如何获得狭义的教师幸福能力？
考题
单选题以下关于神性的幸福说法正确的是（）？A
它是一种痛苦的幸福B
它是一种神圣性的幸福C
它等同于人性的幸福D
它是一种虚拟的幸福
考题
单选题狭义的幸福主要是一种（）。A
纯粹的幸福B
感性幸福C
理性幸福D
感性幸福与理性幸福的结合