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狭义的师德范畴不包括( )。

A.教师的幸福

B.教师的义务

C.教师的人格

D.教师的修养


参考答案

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考题 社会组织和成员对教师履行教育教学义务的肯定和褒奖,这是指( ) A. 教师的幸福B. 教师的良心C. 教师的公正D. 教师的荣誉

考题 从狭义上讲,教师职业道德范畴主要包括( ) A.教师的意识 B.教师的义务 C.教师的行为 D.教师的良心 E.教师的公正

考题 教师职业道德范畴主要包括() A.教师良心 B.教师义务 C.教师公正 D.教师荣誉 E.教师权力

考题 从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是A. 教师道德公正 B. 教师道德修养 C. 教师道德良心 D. 教师道德原则

考题 从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是A. 教师道德品质 B. 教师道德修养 C. 教师道德评价 D. 教师道德良心

考题 有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备 B. 二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式; C. 师德修养是师德教育的必要补充 D. 二者都致力于教师道德养成

考题 有关内省这种师德修养方法的认识错误的是A. 是师德修养的根本方法 B. 要求教师增强教师道德认识; C. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足 D. 内省有助于教师培养良好的个性品德

考题 有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是A. 是师德修养的根本方法 B. 要求教师增强教师道德认识; C. 要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足 D. 内省有助于教师培养良好的个性品德

考题 对教师道德行为的认识正确的是A. 对教师履行师德规范有重要意义 B. 对教师履行师德原则有深远影响; C. 对教师道德实践有很大的作用 D. 有助于教师道德人格塑造

考题 从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是A. 教师道德公正 B. 教师道德品质; C. 教师道德良心 D. 教师道德义务

考题 在师德规范体系中处于主导地位的是A. 教师道德原则 B. 教师道德义务 C. 教师道德规范 D. 教师道德义务

考题 教师职业道德的主要范畴包括( )。 A.教师义务 B.教师良心 C.教师公正 D.教师荣誉

考题 教师职业道德主要范畴是( ) A.教师义务 B.教师良心 C.教师公正 D.教师荣誉

考题 从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()A、教师道德公正;B、教师道德修养;C、教师道德良心;D、教师道德原则

考题 教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。

考题 什么是狭义的教师幸福能力,教师如何获得狭义的教师幸福能力?

考题 教师职业道德的主要范畴有()。A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉

考题 狭义的师德范畴不包括()。A、教师的幸福B、教师的义务C、教师的人格D、教师的修养

考题 从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()  A、教师道德品质B、教师道德修养C、教师道德评价D、教师道德良心

考题 从狭义上讲,教师职业道德范畴主要包括()A、教师的行为B、教师的义务C、教师的良心D、教师的公正E、教师的幸福

考题 从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A、教师道德公正B、教师道德品质C、教师道德良心D、教师道德义务

考题 单选题从狭义上讲,下列不属于教师道德范畴的是()A 教师道德公正;B 教师道德修养;C 教师道德良心;D 教师道德原则

考题 多选题从狭义上讲,教师职业道德范畴主要包括()A教师的行为B教师的义务C教师的良心D教师的公正E教师的幸福

考题 单选题从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()A 教师道德品质;B 教师道德修养;C 教师道德评价;D 教师道德良心

考题 问答题什么是狭义的教师幸福能力,教师如何获得狭义的教师幸福能力?

考题 单选题狭义的师德范畴不包括()。A 教师的幸福B 教师的义务C 教师的人格D 教师的修养

考题 多选题教师职业道德的主要范畴有()。A教师修养B教师义务C教师良心D教师公正E教师荣誉