考题
爱伦凯是瑞典著名教育家,她被称为“瑞典智慧女神”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和__________。
考题
教育机会平等一般包括 （ ） A．起点上的平等 B．性别上的平等 C．人格上的平等 D．过程上的平等 E．终点上的平等
考题
“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。A.范仲淹B.胡瑗C.王安石D.朱熹
考题
胡森认为，教育平等包括（ ）、（ ）和最后目标（ ）三个必不可少的组成部分。
考题
教育机会平等包括（ ）
A.教育起点上的平等
B.受教育者人格上的平等
C.教育过程的平等
D.教育终点上的平等
考题
认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁
考题
在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗
考题
1900 年，瑞典女教育家（）提出了“20 世纪是儿童的世纪”口 号。
考题
1900年，瑞典女教育家（）提出了“20世纪是儿童的世纪”口号。
考题
“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。A、范仲淹B、胡瑗C、王安石D、朱熹
考题
教育机会平等的涵义不包括（）。A、个体起点的平等B、过程的平等C、目标的平等D、个体素质的平等
考题
教育机会的平等是指（）A、个体起点的平等B、过程的平等C、评价的平等D、目标的平等
考题
最早提出教育平等思想的中西方教育家是孔子和苏格拉底。
考题
瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括（）、（）和（）（结果）三个必不可少的组成部分
考题
受教育机会平等原则一般包括三个层面：（） 选择一项或多项：A、受教育结果上的机会平等B、受教育过程上的机会平等C、受教育时间上的机会平等D、受教育起点上的机会平等
考题
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括连续的过程和最后目标两个必不可少的组成部分。
考题
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程和最后目标三个必不可少的组成部分。
考题
最早提出体育教学法的是（）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯C、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威
考题
瑞典教育家胡森认为的教育平等所包括的必不可少的组成部分是（）。A、起点B、过程C、连续的过程D、目标E、最后目标
考题
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程两个必不可少的组成部分。
考题
单选题在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。A
韩愈B
朱熹C
王安石D
胡瑗
考题
填空题瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括（）、（）和（）（结果）三个必不可少的组成部分
考题
多选题教育机会的平等是指（）A个体起点的平等B过程的平等C评价的平等D目标的平等
考题
单选题教育机会平等的涵义不包括（）。A
个体起点的平等B
过程的平等C
目标的平等D
个体素质的平等
考题
单选题“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。A
范仲淹B
胡瑗C
王安石D
朱熹
考题
单选题认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A
王安石B
胡瑗C
朱熹D
王守仁