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“天才在于勤奋”说明()

  • A、非智力因素很重要
  • B、智力因素很重要
  • C、非智力因素和智力因素同样重要
  • D、天才是天生的

参考答案

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考题 人生成功三要素包括天才,勤奋和机遇。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简要说明能力、才能和天才的关系。

考题 ( )对于 天才相当于 传承 对于( ) A.天分;财富 B.勤奋;文化 C.蠢材;弘扬 D.聪明;真理

考题 天才就是百分之九十九的(),加百分之一的灵感。(【美国】爱迪生)A、汗水B、勤奋C、智慧D、天赋

考题 “一年之计在于春”,所以只有春天才是播种的好季节

考题 要处理好学习与工作的关系关键在于()。A、实践B、思考C、勤奋D、探索

考题 ()说:“在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是世界上一切成就的催生波。”

考题 “勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对偶修辞手法

考题 “勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。()A、对B、错C、不一定

考题 巴尔扎克说:“获得全世界闻名的不朽的成功的秘密在于”()。A、灵感B、天才C、典型D、真实

考题 在达芬奇成长为顶尖画家的道路上,继续投入一万五千小时画画的意义在于:()A、足够勤奋地锤炼了能力,打下了扎实的基本功。B、足够勤奋地运用了能力,把水平提高到天才级别。C、超越了自己的老师。D、被认可为画界精英。

考题 在达芬奇学画画的过程中,投入七千多个小时反复画鸡蛋而不画其它东西的意义在于:()A、足够勤奋地锤炼了能力,打下了扎实的基本功。B、足够勤奋地运用了能力,把水平提高到天才级别。C、超越了Photoshop、AutoCAD等现代构图软件的水平。D、可以再也不用画鸡蛋了,终于可以画自己喜欢的东西了。

考题 “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”下列选项对这句话的理解不正确的是()。A、提倡勤奋刻苦、独立思考B、说明学习时应当全神贯注、心无旁骛C、学业的精进在于勤奋刻苦,学业的荒废在于嬉戏游乐;为人行事的成功在于深思熟虑,而败毁在于因循苟且D、说明了学业成败的原因

考题 勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”涉及到的是辞格套用,对偶中套着对比。()

考题 单选题“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”下列选项对这句话的理解不正确的是()。A 提倡勤奋刻苦、独立思考B 说明学习时应当全神贯注、心无旁骛C 学业的精进在于勤奋刻苦,学业的荒废在于嬉戏游乐;为人行事的成功在于深思熟虑,而败毁在于因循苟且D 说明了学业成败的原因

考题 单选题天才就是百分之九十九的(),加百分之一的灵感。(【美国】爱迪生)A 汗水B 勤奋C 智慧D 天赋

考题 判断题“一年之计在于春”,所以只有春天才是播种的好季节A 对B 错

考题 单选题“勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。()A 对B 错C 不一定

考题 单选题“天才在于勤奋”说明()A 非智力因素很重要B 智力因素很重要C 非智力因素和智力因素同样重要D 天才是天生的

考题 判断题“勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对偶修辞手法A 对B 错

考题 判断题勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”涉及到的是辞格套用,对偶中套着对比。()A 对B 错

考题 单选题业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈《进学解》下列选项对上文理解不正确的一项是(  )。A 提倡勤奋刻苦、独立思考B 说明学习时应当全神贯注、心无旁骛C 学业的精进在于勤奋刻苦,学业的荒废在于嬉戏游乐;为人行事的成功在于深思熟虑,而败毁在于因循苟且D 说明了学业成败的原因

考题 单选题在达芬奇成长为顶尖画家的道路上,继续投入一万五千小时画画的意义在于:()A 足够勤奋地锤炼了能力,打下了扎实的基本功。B 足够勤奋地运用了能力,把水平提高到天才级别。C 超越了自己的老师。D 被认可为画界精英。

考题 单选题阅读下面文段。回答问题。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”——选自韩愈的《劝学解》下列选项对上文理解不正确的一项是(  )。A 提倡勤奋刻苦、独立思考B 说明学习时应当全神贯注、心无旁骛C 学业的精进在于勤奋刻苦,学业的荒废在于嬉戏游乐;为人行事的成功在于深思熟虑,而败毁在于因循苟且D 说明了学业成败的原因

考题 单选题要处理好学习与工作的关系关键在于()。A 实践B 思考C 勤奋D 探索

考题 单选题在达芬奇学画画的过程中,投入七千多个小时反复画鸡蛋而不画其它东西的意义在于:()A 足够勤奋地锤炼了能力,打下了扎实的基本功。B 足够勤奋地运用了能力,把水平提高到天才级别。C 超越了Photoshop、AutoCAD等现代构图软件的水平。D 可以再也不用画鸡蛋了,终于可以画自己喜欢的东西了。

考题 问答题问:请就“天才在于学习”谈一谈你的看法。