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“声音美是语言美的很重要的因素。一个有文学修养的人，对文字训练有序的人，是会直接从字上‘看’出它的声音的。”这段话出自（）

  • A、朱光潜的《散文的声音结构》
  • B、汪曾祺的《汪曾祺文集·文论卷》
  • C、陈望道的《修辞学发凡》
  • D、赵元任的《谈谈汉语这个符号系统》

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考题 写作就是什么A. 文学修养B. 文学抒情C. 文字表达训练D. 表现自己的方式
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考题 “情人眼里出西施”是指决定人的美的因素是() A.行为美B.内在美C.语言美D.外在美
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考题 ()是指生活、自然中各种形式因素(色彩、线条、形体、声音等)的有规律的组合。形式美和事物的美的形式既有联系又有区别。 A.节奏美B.形式美C.韵律美D.以上都不对
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考题 语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢?是因为有传统的看法作梗。作为一篇文章的引言，接下来最可能谈论的是（ ）。 A．人们对语言文字的传统的看法 B．语言文字的重要性 C．教语文的和学语文的人的认识误区 D．语言文字的工具性
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考题 美的事物有两个层次,一个是外层次(形式美);一个是内层次(内容美)。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美的事物有两个层次,一个是外在(形式美);一个是内在(内容美)。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在造就一个有教养的人的教育过程中，有一种训练必不可少，就是优美高雅的（）A、文化B、谈吐C、语言D、修养
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考题 写作就是什么（）A、文学修养B、文学抒情C、文字表达训练D、表现自己的方式
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考题 “很多健康的人并不美，但是没有一个美的人是不健康的”不能从这句话中推出什么？（）A、没有一个不健康的人是美的B、有些美的人不是健康的C、有些健康的人是美的D、有些不美的人是健康的
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考题 人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A、心灵美B、行为美C、语言美D、仪容美
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考题 语言修辞性，是指文学中的语言，通过语言中蕴含的审美因素如语音、文法、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。
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考题 “在造就一个有修养的人的教育中，有一种训练必不可少，那就是（）的谈吐。”A、优美B、幽默C、风趣D、高雅
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考题 提高教学1：3语技能的途径有（）A、提高内在修养水平B、强化语言外化能力C、在实践中进行训练D、勤看文学作品
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考题 专业技术人员应具备的人文素养不包括（）。A、历史素养B、文学修养C、语言修养D、政治修养
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考题 提高教学口语技能的途径有（）A、提高内在修养水平B、强化语言外化能力C、在实践中进行训练D、勤看文学作品
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考题 文学作品将形式美与（）交融为一，是艺术美的典范。A、语言B、现实C、哲学D、审美理想
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考题 任何一种有文字的语言，都包括（）、（）、（）三个方面，对于该语言的文学特征产生重要的影响。
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考题 多选题提高教学口语技能的途径有（）。A提高内在修养水平B强化语言外化能力C在实践中进行训练D勤看文学作品
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考题 单选题专业技术人员应具备的人文素养不包括（）。A 历史素养B 文学修养C 语言修养D 政治修养
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考题 单选题在造就一个有教养的人的教育过程中，有一种训练必不可少，就是优美高雅的（）A 文化B 谈吐C 语言D 修养
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考题 填空题任何一种有文字的语言，都包括（）、（）、（）三个方面，对于该语言的文学特征产生重要的影响。
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考题 单选题“声音美是语言美的很重要的因素。一个有文学修养的人，对文字训练有序的人，是会直接从字上‘看’出它的声音的。”这段话出自（）A 朱光潜的《散文的声音结构》B 汪曾祺的《汪曾祺文集·文论卷》C 陈望道的《修辞学发凡》D 赵元任的《谈谈汉语这个符号系统》
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考题 多选题提高教学1：3语技能的途径有（）A提高内在修养水平B强化语言外化能力C在实践中进行训练D勤看文学作品
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考题 单选题文学作品将形式美与（）交融为一，是艺术美的典范。A 语言B 现实C 哲学D 审美理想
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考题 多选题“在造就一个有修养的人的教育中，有一种训练必不可少，那就是（）的谈吐。”A优美B高雅C风趣D幽默
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考题 判断题语言修辞性，是指文学中的语言，通过语言中蕴含的审美因素如语音、文法、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。A 对B 错
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考题 单选题人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A 心灵美B 行为美C 语言美D 仪容美
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