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单选题
在造就一个有教养的人的教育过程中，有一种训练必不可少，就是优美高雅的（）
A
文化
B
谈吐
C
语言
D
修养
参考答案
参考解析
解析：
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考题
关于我国劳动教养制度理解错误的有（ ）。A．劳动教养是指对有违法行为或轻微犯罪行为且屡教不改，而又可以追究刑事责任的人实行强制性教育改造的行政强制措施B．劳动教养是对敌专政的一种方法C．劳动教养管理委员会由公安机关与劳动、民政部门组成D．检察机关受劳动教养管理委员会委托审查批准需要劳动教养的人员
考题
作为种族文明的个人表达，教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体。教养要求我们展开内省，明辨自身的社会角色，在捍卫主体自由的同时，尊重他人(其他生物)的权利和感受。教养是所有财富中最昂贵的一种。做一个有教养的中国人，比做一个有钱的中国人远为重要。教养应当与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊严一起，成为国民的核心价值。 下列对“教养”的理解不正确的一项是（ ）。 A．教养是个人文明程度和种族文明高度的体现，是人类文明的普遍标志 B．有教养的人一定是一个富有的人 C．教养要求我们展开内省，明辨自身的社会角色，尊重他人包括其他生物的权利和感受 D．作为一种优美的意识形态，教养能直达人的灵魂，从内部解决文明的危机
考题
根据我国现行法律法规的规定，并着眼于劳动教养制度创新，劳动教养的性质应为（ ）。A．对于被劳动教养的人实行强制性教育改造的一种措施，也是对他们安置就业的一种办法B．对被劳动教养的人实行强制性教育改造的行政措施C．对被劳动教养的人实行强制性教育改造的行政措施，是处理人民内部矛盾的一种办法D．劳动教养不是刑事处罚，而是行政处罚
考题
一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。根据上文，一个有教养的人应该（ ）。A．成为历史学家B．博古通今C．通过历史理解生活D．了解人类的起源和发展
考题
一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简单地讲，这就是教养。“教养”是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊！这个词本来才是品味的绝配，不过由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品味许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。久而久之，甚至开始有人认为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标。 作者通过这段文字最想表达的意思是：A、过度追求物质上的奢华反而意味着教养的匮乏B、有教养的人才是真正有品味的人C、现在国人对品味存在普遍误读D、英国传统绅士的品味其实是朴实和低调
考题
我国现阶段的教育目的是（）。A、陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B、注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C、适应时代精神，强调个性自由发展D、以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人
考题
我国现阶段的教育目的是（）。A、陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B、注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C、适应时代精神，强调个性发展D、以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
考题
单选题我国现阶段的教育目的是（）。A
陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B
注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C
适应时代精神，强调个性发展D
以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
考题
判断题形体训练实质上就是一种美的训练。训练的自始至终每一项教学过程，每一个训练环节都必须贯穿美的教育。A
对B
错
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