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将传播作为孤立的精神或心理现象来看待，就信息研究信息、就传播研究传播的是（）

  • A、行为主义传播学
  • B、马克思主义精神交往理论
  • C、批判主义学派
  • D、心理研究学派

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考题 在“五因素”传播模式中，“控制研究”的研究对象是A、传播者B、信息C、媒介渠道D、受众E、效果
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考题 提高大众传播效果的关键环节是A、采用受众喜闻乐见的传播形式B、做好健康信息的把关人、使用多种媒介、反复多次传播C、采用受众喜闻乐见的传播形式、广泛使用媒体材料、配合人际传播活动D、做好信息设计、研究目标人群、使用媒体材料E、做好信息设计、研究目标人群、采用多种传播形式
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考题 教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将 _____作为研究对象。
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考题 “它是对新闻传播内容和信息的研究。”是对以下哪个理论研究的表述() A.新闻传播本体理论研究B.新闻传播主体理论研究C. 新闻传播受体理论研究D. 新闻传播客体理论研究
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考题 文化传播学作为一门社会科学,它所研究与关注的是人类()的活动。 A.物质信息B.生物信息C.物理信息D.社会信息
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考题 国际传播学不是研究(借助)大众媒体传播信息的一般现象和一般规律，而是研究(借助)大众媒体传播信息的特殊现象和特殊规律。()
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考题 传播学是研究()及其运行规律的科学A.社会信息系统B.传播过程C.人类信息传播活动D.人类关系
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考题 控制论沟通过程模式引入 ______ 机制本质深入研究,揭示信息传播中信息的双向回流和受控状态,利于调节信息传播路径和方法。
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考题 广告与新闻传播的相同或相似之处，下列选项不正确的是（ ）A.重视对传播媒体的研究和应用 B.注重信息的传播 C.对信息的认识和态度相同 D.对信息内容的表述方式相似
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考题 上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）A、传播流程研究B、潜移默化的效果研究C、信息社会阶层研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究
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考题 什么是传播研究的定性方法和定量方法？你怎样看待定性研究与定量研究？
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考题 在传播学研究中，通常把扩大人类信息交流能力的传播中介物称为（）。
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考题 在传播学研究中，我们将扩大人类信息交流能力的传播中介物称为（）A、中介B、媒介C、渠道D、传媒
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考题 农业推广信息传播的基本要素包括（）。A、信息源B、传播者C、研究者D、传播媒介E、受传者
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考题 就广义而言，信息技术就是指人类（）信息的手段。A、开发和利用B、开发和传播C、开发和存储D、存储和传播
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考题 传播学是研究（）及其运行规律的科学。A、社会信息系统B、传播过程C、人类信息传播活动D、人类关系
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考题 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家。他有个著名的观点是（）。A、研究传播基本上也是研究教育传播B、信息即力量C、传播即力量D、信息革命同时带来传播革命和教育革命
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考题 现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个著名的观点是（）。A、研究传播基本上也是研究教育传播B、信息即力量C、传播即力量D、信息革命同时带来传播革命和教育革命
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考题 信息按照一定逻辑从低向高运动就构成了（）A、信息过程B、信息传播C、信息检索D、信息服务
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考题 传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。传播学有广义和狭义之分：广义的传播学以（）为研究对象；狭义的传播学则主要以（）为研究对象。
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考题 传播学对信息范围进行研究的第一个层次是（）A、人际传播B、自我传播C、群体传播D、大众传播
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考题 按信息传、受的范围大小，传播学分为的研究层次是（）A、自我传播B、人际传播C、群体传播D、组织传播E、大众传播
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考题 传播学研究方法很多。其中信息论方法主要表现有（）。A、以信息为基础，把各种传播现象都看作是具体信息B、以传播主体为终点，以便获得系统的整体性的性能和知识C、对传播系统中的各种传播要求进行具体的分析研究D、建立一个媒介的指令系统
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考题 传播过程研究的现状是（）A、将传播作为过程看待B、模式构建基本完成C、从不自觉到自觉，从不深入到深入D、研究工作基本完成E、研究工作尚未完成
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考题 易读性研究，是站在人本的立场上为你的传播对象考虑，其目的是（）。A、将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号和代码B、提高阅读质量C、为了提高传播效果、为传播着自己考虑D、引导传播信息的方向
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考题 多选题农业推广信息传播的基本要素包括（）。A信息源B传播者C研究者D传播媒介E受传者
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考题 单选题现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个著名的观点是（）。A 研究传播基本上也是研究教育传播B 信息即力量C 传播即力量D 信息革命同时带来传播革命和教育革命
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