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上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）

  • A、传播流程研究
  • B、潜移默化的效果研究
  • C、信息社会阶层研究
  • D、说服性传播的效果研究
  • E、“使用与满足”研究

参考答案

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考题 在“五因素”传播模式中，“控制研究”的研究对象是A、传播者B、信息C、媒介渠道D、受众E、效果
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考题 教育学的“科学性与思想性统一”的原则在传播学研究的五大领域研究中，重点体现在A、传播者研究B、信息研究C、渠道研究D、受众研究E、效果研究
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考题 针对传播者的研究是A．控制研究B．内容研究C．媒介研究D．受众研究E．效果研究
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考题 在传播研究中，问卷主要用于受众调查和（ ）A.传播效果研究 B.内容分析 C.传播媒介研究 D.控制分析
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考题 霍夫兰对传播学的主要贡献是（ ）A.有限效果论 B.议程设置论 C.“魔弹”论 D.说服性传播的效果研究
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考题 与传播实践结合最紧密的研究领域是（）。A、传播主体研究B、传播效果研究C、收视率研究D、受众研究
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考题 20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。A、“议程设置理论”B、“两级传播理论”C、“有限效果理论”D、“说服性传播理论”
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考题 在传播研究中，问卷主要用于受众调查和（）.A、传播效果研究B、内容分析C、传播媒介研究D、控制分析
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考题 霍夫兰对传播学的主要贡献是（）。A、有限效果论B、议程设置论C、“魔弹”论D、说服性传播的效果研究
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考题 早期传播学的研究取向主要是（）A、传播的结构和过程研究B、传播的技巧和效果研究C、传播与群体、社会关系研究D、传播方法研究E、传播综合研究
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考题 简述“说服性传播”的效果研究的特点、内容及其研究方法。
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考题 从传播技巧来看，“说服性传播”的效果研究有哪些具体内容？
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考题 从40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有（）A、传播流程研究B、议程设置理论研究C、说服性传播的效果研究D、使用与满足研究
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考题 控制研究的研究对象是（）A、传播效果B、受众C、传播主体D、传播内容
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考题 简述传播效果研究的新课题。
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考题 从传播效果研究的发展历程来看，传播学界对传播效果研究的三个基本问题的主要观点是什么？
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考题 《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》组成了一首“三步曲”，这首“三步曲”主要涉及（）。A、说明性传播研究B、传播流程研究C、使用与满足研究D、有限效果研究
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考题 与传播实践结合最密切的传播学研究的重要课题是（）A、传播功能B、传播媒介C、传播控制D、传播效果
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考题 论述在传播效果研究中，“传播流程”研究的基本内涵及其主要研究成果
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考题 在大众传播研究中，主要用于受众调查和传播效果研究的研究方法是（）A、问卷B、抽样C、内容分析D、控制实验
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考题 简述考察具体过程的传播效果，首先必须研究的课题。
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考题 从20世纪40年代开始，传播效果研究进人第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有三个，它们是（）A、“皮下注射”研究B、“有限效果”研究C、传播流程研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究
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考题 下列不属于有限效果论的内容的是（）A、传播流程研究B、”知识格差“研究C、说服性传播效果研究D、”使用与满足“研究
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考题 传播效果研究的课题领域？
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考题 简述说服性传播效果研究。
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考题 霍夫兰在说服性传播的研究中指出，传播效果的形成会受到诸多条件的制约，这些条件是（）A、传播主体B、信息内容C、说服技巧D、受众属性E、传者愿望
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考题 单选题教育学的“科学性与思想性统一”的原则在传播学研究的五大领域研究中，重点体现在（）A 传播者研究B 信息研究C 渠道研究D 受众研究E 效果研究
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