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皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。

  • A、角色扮演法
  • B、道德两难故事法
  • C、对偶故事法
  • D、移情训练法

参考答案

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考题 临床法是皮亚杰研究儿童认知能力的最主要的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜拉
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考题 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从__________的发展过程。
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考题 皮亚杰研究儿童道德发展所使用的方法是()。A：实验法B：观察法C：临床法D：两难故事
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考题 采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜拉
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考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】A.皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格
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考题 皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。
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考题 皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展 A.两难故事 B.对偶的故事 C.儿童谈话法 D.观察法
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考题 采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。 A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、埃里克森 D、班杜拉
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考题 在品德心理领域中，关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和（）A道德行为B道德情感C道德意志D道德规则
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考题 皮亚杰主要研究儿童的个性。
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考题 塞尔曼研究儿童观点采择所采用的方法是人际关系（）。
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考题 皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（）A、对偶故事法B、观察法C、测验法D、实验法
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考题 采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程，并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是（）A、柯尔伯格B、斯陶布C、皮亚杰D、林崇德
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考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
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考题 皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。A、对偶道德故事法B、道德两难故事法C、传统叙事法D、道德叙事法
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考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
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考题 皮亚杰把儿童的品德发展划分为哪几个阶段？
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考题 采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为经过大量研究发现儿童品德的发展经历了一个（）A、从他律到自律的认识、转化发展过程B、从自律到他律的认识、转化发展过程C、从他律到自律的认识、同化发展过程D、从自律到他律的认识、同化发展过程
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考题 科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是（）A、道德调查法B、道德辨析法C、道德讨论法D、道德两难法
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考题 单选题皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。A 角色扮演法B 道德两难故事法C 对偶故事法D 移情训练法
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考题 单选题采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A 柯尔伯格B 皮亚杰C 埃里克森D 班杜拉
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考题 单选题皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（　　）A 对偶故事法B 观察法C 测验法D 实验法
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考题 单选题采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A 皮亚杰B 斯陶布C 章志光D 柯尔伯格
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考题 单选题皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。A 对偶道德故事法B 道德两难故事法C 传统叙事法D 道德叙事法
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考题 单选题在品德心理领域中，关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和（）A 道德行为B 道德情感C 道德意志D 道德规则
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