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教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。

  • A、具有写实性
  • B、可将抽象过程具体化
  • C、可演示生命活动阶段性流程
  • D、可表现立体的、活动的事物

参考答案

更多 “教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。A、具有写实性B、可将抽象过程具体化C、可演示生命活动阶段性流程D、可表现立体的、活动的事物” 相关考题
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考题 教师在演示挂图时,可以同时板书。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在“群落的演替”一节中，教师想要展示弃耕农田上的演替，应选用()直观教具。A.实物 B.标本 C.挂图 D.模型
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考题 30 设计一张教学挂图，展示骨、关节、骨骼肌的关系。 (1)用示意图的形式展示你设计的挂图，并标出各结构的名称。(20分) (2)简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。(10分)
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考题 设计一张教学挂图．展示花的基本结构。 (1)用示意图的形式展示你设计的挂图，并标出备结构的名称。 (2)简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。
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考题 设计一张教学挂图，展示菜豆种子的结构。 (1)用示意图的形式展示你设计的挂图，并标出各结构的名称。(10分) (2)利用所设计的挂图设计一个教学活动。(20分)
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考题 教师在为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（　　）。A．具有写实性 B．可将抽象过程具体化 C．可演示生命活动阶段性流程 D．可表现立体的、活动的事物
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考题 中学生物课上，教师为了给学生讲解草履虫而展示了草履虫挂图。这符合教学的（ ）A.直观性原则 B.启发性原则 C.创造性原则 D.巩固性原则
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考题 新手教师与专家教师的区别不包括（）A活动计划的差异B活动过程的差异C课后评价的差异D活动内容的差异
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考题 以下除（）外，都表现出新手教师与专家教师的区别。A活动计划的差异B活动过程的差异C课后评价的差异D活动内容的差异
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考题 演示的类型一般分为：实物、标本、模型的演示；挂图的演示，（）的演示；电视的演示和课堂实验的演示。A、幻灯、投影B、照片C、资料D、示范
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考题 展示活动时间较短，但却有密集性、（）的特点。A、阶段性B、先进性C、集中性D、流程性
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考题 艺术家常采用怎样的方式设计动植物形象，赋予他们新的生命形式？（）A、写实B、拟人C、形象D、想象
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考题 不能表现出新教师和专家教师区别的是（）A、活动计划的差异B、活动内容的差异C、活动过程的差异D、课后评价的差异
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考题 教师使用挂图时，挂图可以在课前就展示给学生观察。
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考题 教师在演示挂图时，可以同时板书。
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考题 教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示
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考题 银行产品宣传常用演示设备：宣传资料、活页书、写字版、（）、计算机投影仪。A、电脑。B、宣传牌。C、传单。D、活动挂图。
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考题 单选题教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。A 具有写实性B 可将抽象过程具体化C 可演示生命活动阶段性流程D 可表现立体的、活动的事物
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考题 单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。A 实物演示B 标本演示C 模型演示D 挂图演示
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考题 判断题教师在演示挂图时，可以同时板书。A 对B 错
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考题 单选题新手教师与专家教师的区别不包括（）A 活动计划的差异B 活动过程的差异C 课后评价的差异D 活动内容的差异
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考题 单选题银行产品宣传常用演示设备：宣传资料、活页书、写字版、（）、计算机投影仪。A 电脑。B 宣传牌。C 传单。D 活动挂图。
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