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由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为（）两个学习领域。

  • A、“欣赏·评述”和“综合·探索”
  • B、“设计·工艺”和“书法·篆刻”
  • C、“造型·表现”和“设计·应用”
  • D、“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”

参考答案

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考题 教师要针对幼儿学习的特点，组织多样的活动，让幼儿多动手操作，动脑思考，使教师成为学习的主人。()
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考题 运输成本在原油成本中占有相当大的比重。()
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考题 美术学习活动大致可分为()和()两类。A.技能欣赏 B.技能鉴赏 C.创作欣赏 D.创作鉴赏
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考题 对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。 A．美术文化学习 B．探究性学习 C．绘画创作学习 D．理论结合实践的学习
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考题 下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（ ）。 A.静物写生 B.美术创作 C.艺术考察 D.美术欣赏
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考题 《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是（ ）。 A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题 B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果 C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法 D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法
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考题 依据《普通高中美术课程标准(实验)》中绘画模块“学习活动建议”，从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面，谈谈你对开展绘画教学活动的想法。
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是（ ）。 A.美术门类 B.创作媒体差异 C.学科知识 D.学习活动方式
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考题 《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是（　　）。 A．造型表现 B．美术鉴赏 C．书法创作 D．工艺制作
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考题 美术学习活动大致分为两类，分别是（ ）。 x美术学习活动大致分为两类，分别是（ ）。 A.创作与写生 B.借鉴与临摹 C.表现与想象 D.表现与鉴赏
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考题 智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。
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考题 教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习。A、美术语言B、美术技法C、美术知识D、美术情感
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考题 在高中和大学，私立学校占有相当大的比重。
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考题 《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
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考题 幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。A、综合·探索B、绘画·创作C、手工·制作D、展示·评价
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考题 美术创作中的构思活动，实质上是一种（），美术创作的传达活动，实质上是一种审美表现活动。
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考题 （）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。A、美术课程B、美术实践C、美术审美D、美术创造
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考题 单选题（）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。A 美术课程B 美术实践C 美术审美D 美术创造
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考题 填空题美术创作中的构思活动，实质上是一种（），美术创作的传达活动，实质上是一种审美表现活动。
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考题 填空题智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。
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考题 判断题在高中和大学，私立学校占有相当大的比重。A 对B 错
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考题 填空题《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
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考题 单选题由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为（）两个学习领域。A “欣赏·评述”和“综合·探索”B “设计·工艺”和“书法·篆刻”C “造型·表现”和“设计·应用”D “现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”
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考题 单选题对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有()的特点。A 真实性B 活动性C 操作性D 游戏性
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考题 判断题幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。A 对B 错
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考题 单选题喜欢自己动手参与到学习过程中去，对能够动手操作的学习和认知活动感兴趣。这种学习者属于（）A 视觉型B 听觉型C 动觉型D 触觉型
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