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下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（）。

  • A、可以侧重某一个纬度
  • B、设计尽量简明扼要
  • C、设计尽量宏观
  • D、涉及符合学生能力发展水平

参考答案

更多 “下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（）。A、可以侧重某一个纬度B、设计尽量简明扼要C、设计尽量宏观D、涉及符合学生能力发展水平” 相关考题
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考题 美育的主要载体是()。 A、劳动教育B、美术课堂教学C、语文课堂教学D、音乐课堂教学
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考题 在目标管理中，对目标的正确描述是A.目标数目越多越好B.目标应明确、恰当C.全部交给下级完成D.设定目标后不需定期评价E.目标的设定关键在于意义，而不是可考 核性
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考题 对美术教学“演示法”不恰当的评述是（　　）。 A．能够增强学生对美术知识的理解 B．能够加强学生的直观感受 C．能够帮助学生掌握技法要领 D．能够充分尊重学生的自主性
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考题 下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。 A.能否驾驭课堂上的突发状况 B.是否具有敏锐的观察能力 C.是否掌握一流的美术技能 D.能否恰当地调控课堂教学
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考题 在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（ ）。 A.降低作业要求 B.取消作业 C.重新布置作业 D.探明原因
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考题 下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。 A．美术教案是实施美术教学的具体方案 B．美术技法类课程可以没有教案 C．根据教学需要可以使用简案 D．美术教案可以体现教师的业务水平
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考题 下列选项中，不属于美术课堂教学设计要素的是( ) A．明确课堂教学目标 B．区分课堂教学难点 C．美术教科书的缩写 D．设计及优化教学过程
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考题 下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。A.美术教案是实施美术教学的具体方案 B.美术技法类课程可以没有教案 C.根据教学需要可以使用教学简案 D.美术教案可以体现教师的业务水平
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考题 （　　）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。A.美术作业 B.学习档案 C.课堂教学 D.课外活动
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考题 目标设定是激励员工的一个重要组成部分。“我们需要比以前做得更好”的目标是不恰当的，因为它( )。A.没有考虑员工的需求 B.没有设定清晰、可测量和可实现的目标 C.没有描述达成目标的过程 D.是一个战略而非目标
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考题 简述完成美术课堂教学的基本过程。
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考题 美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。
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考题 下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。A、教学目标可以侧重某一个维度B、教学目标设计尽量简明扼要C、教学目标设计要尽量宏观D、教学目标设计要符合学生能力发展水平
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考题 美术课堂教学设计的主要标准有哪些？
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考题 在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（）。A、降低作业要求B、取消作业C、重新布置作业D、探明原因
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考题 对美术教学演示法不恰当的叙述是（）。A、能够增加学生对美术知识的理解B、能够增加学生的直观感受C、能够帮助学生掌握技法要领D、能够充分尊重学生的自主性
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考题 什么是美术课堂教学的过程与评价目标？
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考题 填空题美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。
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考题 填空题课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、（）、（）、（）、（）、教学方法多样、媒体运用恰当。
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考题 单选题下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（）。A 可以侧重某一个纬度B 设计尽量简明扼要C 设计尽量宏观D 涉及符合学生能力发展水平
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考题 单选题对美术教学演示法不恰当的叙述是（）。A 能够增加学生对美术知识的理解B 能够增加学生的直观感受C 能够帮助学生掌握技法要领D 能够充分尊重学生的自主性
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考题 单选题（　）是对指标的性质和内容进行详细的描述。A 客户满意度B 服务满意度C 指标的定义D 设定目的定义
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考题 单选题下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。A 教学目标可以侧重某一个维度B 教学目标设计尽量简明扼要C 教学目标设计要尽量宏观D 教学目标设计要符合学生能力发展水平
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考题 单选题在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（）。A 降低作业要求B 取消作业C 重新布置作业D 探明原因
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