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有一种观点认为，在学科问题上“没有什么是奠基的，所有的都是关联的”。这句话体现了以下哪种观点？（）

  • A、加强学科之间的独立性
  • B、加强学科之间的综合性
  • C、加强学科之间的开放性
  • D、加强学科之间的引导性

参考答案

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考题 综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的________、________和________。A、实践性B、关联性C、统一性D、内在联系
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考题 关于社会医学学科性质描述正确的是A、是社会学和生物医学之间的交叉学科B、是社会学和管理学之间的交叉学科C、是自然科学和生物医学之间的交叉学科D、是自然科学和管理学之间的交叉学科E、是管理学和生物医学之间的交叉学科
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考题 学科上的主干知识基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（ ）。A.学科的发展潜力 B.学科发展的成熟水平 C.学科发展布局的整体性 D.学科影响的社会性
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考题 打破学科界限．在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为( )。 A.综合课程 B.广域课程 C.相关课程 D.核心课程
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考题 （）是包装与印刷两学科之间的边缘学科。
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考题 体育社会学的学科性质：是介于（）和（）之间的一门综合性学科，它既是（）的分支学科，又是（）中的一门基础学科。
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考题 体育社会学是介于（）和（）之间的一门综合性学科，它既是（）的分支学科，又是（）中的一门基础学科。
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考题 从学科之间或学科内部的“（）”或交接处寻找新问题，采用这种方法选题，要注意学科之间或学科内部各阶段之间的渗透性、（）、承接过渡性、转折突变性等。
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考题 当从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找时，应该注意学科之间或学科内部各阶段之间的（）A、渗透性B、互补性C、转折突变性D、承接过渡性
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考题 课程结构的综合性体现在（）。A、校本课程的开发B、加强学科的综合性C、设置综合课程D、增设综合实践活动
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考题 分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
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考题 通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A、激励功能B、反馈功能C、竞争功能D、强化功能
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考题 打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（）。A、综合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程
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考题 有一种观点认为，在学科问题上“没有什么是奠基的，所有的都是关联的”。这句话体现了以下哪种观点？（）A、加强学科之间的独立性B、加强学科之间的综合性C、加强学科之间的开放性D、加强学科之间的引导性
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考题 习总书记同北京大学师生座谈并发表重要讲话，指出：要下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队，加强学科之间协同创新，加强对（）研究的支持。A、原创性B、发展性C、系统性D、引领性
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考题 学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）A、学科的发展潜力B、学科发展的成熟水平C、学科发展布局的整体性D、学科影响的社会性
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考题 多选题当从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找时，应该注意学科之间或学科内部各阶段之间的（）A渗透性B互补性C转折突变性D承接过渡性
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考题 填空题体育社会学是介于（）和（）之间的一门综合性学科，它既是（）的分支学科，又是（）中的一门基础学科。
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考题 填空题体育社会学的学科性质：是介于（）和（）之间的一门综合性学科，它既是（）的分支学科，又是（）中的一门基础学科。
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考题 填空题从学科之间或学科内部的“（）”或交接处寻找新问题，采用这种方法选题，要注意学科之间或学科内部各阶段之间的渗透性、（）、承接过渡性、转折突变性等。
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考题 判断题分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。A 对B 错
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考题 单选题打破学科界限，在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为（）。A 综合课程B 广域课程C 相关课程D 核心课程
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考题 单选题关于社会医学学科性质描述正确的是（　）A 是社会学和生物医学之间的交叉学科B 是社会学和管理学之间的交叉学科C 是自然科学和生物医学之间的交叉学科D 是自然科学和管理学之间的交叉学科E 是管理学和生物医学之间的交叉学科
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考题 单选题在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。A 学科课程B 综合课程C 经验课程D 选修课程
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考题 多选题习总书记同北京大学师生座谈并发表重要讲话，指出：要下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队，加强学科之间协同创新，加强对（）研究的支持。A原创性B发展性C系统性D引领性
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考题 单选题通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）A 激励功能B 反馈功能C 竞争功能D 强化功能
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考题 单选题有一种观点认为，在学科问题上“没有什么是奠基的，所有的都是关联的”。这句话体现了以下哪种观点？（）A 加强学科之间的独立性B 加强学科之间的综合性C 加强学科之间的开放性D 加强学科之间的引导性
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