考题
教育评价是1929年由()教育家泰勒首次提出的概念。
A、英国B、法国C、美国D、德国
考题
首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是布卢姆。()
A、错误B、正确
考题
首次明确提出了比较教育这一概念的人是朱利安。()
考题
首次提出“非正式组织”概念的是()。A.梅奥B.巴纳德C.欧文D.德鲁克
考题
2008年11月,IBM首次提出“智慧地球”(Smart Planet),并于2009年1月向美国联邦政府正式提出这一概念。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教育评价是1939年由美国教育家泰勒首次提出的概念,认为评价可以为实现理想的教育目标起到促进和保护作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。
A.杜威
B.克伯屈
C.杰克逊
D.泰勒
考题
下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》
考题
首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）A联合国教科文组织B美国幼儿教育协会C儿童权利基金会D世界学前教育年会
考题
党的十八届四中全会首次将“依法治国”作为全会主题。“依法治国”这一概念正式提出是在（）。
考题
在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。A、（美）杜威B、（美）克伯屈C、（美）杰克逊D、（美）阿普尔
考题
首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是（）。
考题
科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）
考题
一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。A、评价和设计科学探究B、科学地解释现象C、科学地解释数据和证据
考题
最早提出正式组织这一概念的是美国管理学家（）。
考题
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）
考题
首次提出“非正式组织”概念的是（）A、梅奥B、巴纳德C、欧文D、德鲁克
考题
美国著名管理专家（）首次提出目标管理这一概念。
考题
单选题下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）A
《比较教育的研究计划与初步意见》B
《比较教育》C
《比较教育：教育的因素和传统的研究》D
《教育中的比较法》
考题
填空题首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是()。
考题
单选题首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）A
联合国教科文组织B
美国幼儿教育协会C
儿童权利基金会D
世界学前教育年会
考题
判断题首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）A
对B
错
考题
单选题一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。A
评价和设计科学探究B
科学地解释现象C
科学地解释数据和证据
考题
填空题泰勒经过（）年研究，在其著作中首次提出了教育评价的概念。
考题
单选题首次提出“非正式组织”概念的是（）A
梅奥B
巴纳德C
欧文D
德鲁克
考题
填空题科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）