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从教学性质上看,对外汉语教学既是一种(),又是一种()。


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考题 对外汉语教学一定是一种外语教学,汉语作为外语的教学一定是对外汉语教学。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 直观教学既是一种教学手段,也是教学目的。 ( )

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考题 为什么对外汉语教学是一种跨文化的教学?

考题 从表层上看,有效教学是一种(),它具备一切“好教学”的外在特征。A教学思路B教学形态C教学思维D教学境界

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考题 从教学性质上看,对外汉语教学既是一种外语教学,又是一种()。

考题 从交往实践方面看,教学过程对于学生来说又是一种特殊的()过程A、认识B、实践C、认知D、学习

考题 对外汉语教学一定是一种第二语言的教学,但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。

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考题 判断题对外汉语教学是一种第二语言教学,也是一种外语教学。A 对B 错

考题 填空题对外汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种____。

考题 判断题对外汉语教学一定是一种第二语言的教学,但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。A 对B 错

考题 单选题“对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称,所以它(  )。例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等,属于同一性质。A 是一种第二语言教学,但不是一种外语教学B 是一种外语教学,但不是一种第二语言教学C 既是一种第二语言教学,又是一种外语教学D 跟作为第二语言和外语的其他语言的教学在性质上有根本的区别

考题 问答题为什么说对外汉语教学是一种跨文化教学?

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考题 判断题从性质看,协商民主既是一项制度又是一种工作机制。()A 对B 错

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考题 单选题从交往实践方面看,教学过程对于学生来说又是一种特殊的()过程A 认识B 实践C 认知D 学习

考题 填空题从教学性质上看,对外汉语教学既是一种(),又是一种()。

考题 填空题从教学性质上看,对外汉语教学既是一种外语教学,又是一种____。

考题 单选题从表层上看,有效教学是一种(),它具备一切“好教学”的外在特征。A 教学思路B 教学形态C 教学思维D 教学境界

考题 填空题对外汉语教学最根本的性质在于,它既是一种(),又是一种()。