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下列关于教育传播的特点描述不正确的是()。
- A、在教学过程中,教育者是传者,受教育者是受者,两者角色不变;
- B、传受双方都是有意识.有个性的人,在传播知识的同时,还存在情感信息的交流。建立良好的人际关系,是实现教学目标的重要条件;
- C、为了取得预期的传播效果,教育者必须从受教育者的实际出发,选用信息符号,设计相应的传播策略和方法;
- D、教学过程中,教育信息处于互动之中,教育信息的流向具有三向性,即教师向学生传递信息,学生接受信息并做出反应,教师将对学生反应的评价再传给学生,从而完成一个互动过程。
参考答案
更多 “下列关于教育传播的特点描述不正确的是()。A、在教学过程中,教育者是传者,受教育者是受者,两者角色不变;B、传受双方都是有意识.有个性的人,在传播知识的同时,还存在情感信息的交流。建立良好的人际关系,是实现教学目标的重要条件;C、为了取得预期的传播效果,教育者必须从受教育者的实际出发,选用信息符号,设计相应的传播策略和方法;D、教学过程中,教育信息处于互动之中,教育信息的流向具有三向性,即教师向学生传递信息,学生接受信息并做出反应,教师将对学生反应的评价再传给学生,从而完成一个互动过程。” 相关考题
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关于组织传播,下列描述中不正确的是()。
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下列关于人际传播的描述不正确的是( )A、人际传播一般不需要任何非自然媒介B、人际传播的速度较快,信息量相对较大C、人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者D、人际传播有益于提高传播的针对性
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群体中的“舆论领袖”具有引导作用,是群体传播的切入点
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单选题关于人际传播特点的描述,不正确的是()A
反馈及时B
是全身心的传播C
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是信息在个体与群体之间的传播
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