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为什么说“培养分析”研究与大众传播取得潜移默化的效果有关？

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考题 “沉默的螺旋”理论着重研究（ ）A.大众传播潜移默化的影响 B.信息社会的阶层分化 C.大众传播对社会行为的影响 D.大众传播同舆论及社会心理的关系
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考题 有关大众传播效果最早的实证研究是（）。A第一次世界大战期间的宣传分析研究B培因基金会关于电影对青少年影响研究C第二次世界大战期间的说服方法研究D伊里县的竞选宣传对选民投票影响研究
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考题 将大众传播内容研究与（）结合起来，可以透过最终的信息产品分析传播者的意图和观念。A、媒介分析B、控制分析C、受众分析D、效果分析
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考题 上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）A、传播流程研究B、潜移默化的效果研究C、信息社会阶层研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究
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考题 下列著作（研究报告）中，不属于传播流程研究三部曲的是（）。A、《人民的选择》B、《个人影响》C、《大众传播效果》D、《创新与普及》
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考题 “培养分析”并不是一项孤立的研究，它是（）的有机组成部分A、文化指标研究B、制度分析C、传播效果研究D、讯息系统分析
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考题 “沉默的螺旋”理论着重研究（）。A、大众传播潜移默化的影响B、信息社会的阶层分化C、大众传播对社会行为的影响D、大众传播同舆论及社会心理的关系
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考题 为什么说湿热消毒与灭菌比干热消毒与灭菌效果好？
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考题 为什么说细胞凋亡的研究与肿瘤治疗的研究密切相关？
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考题 为什么说大众传播超越个体传播是公共关系产生的物质技术条件？
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考题 进行有关大众传播效果实证研究的国家是（）A、美国B、法国C、英国D、德国
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考题 下列属于宏观效果理论的假说的是（）。A、两级传播说B、知识沟假说C、培养分析D、议程设置说E、使用与满足说
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考题 美国培因基金会20世纪20～30年代关于（）对青少年影响的调查，是有关大众传播效果的最早的实证研究。
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考题 议程设置给大众传播效果研究带来了哪些新思路？
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考题 大众传播效果研究经历了几个阶段，各自的特征是什么？
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考题 为什么克拉帕关于大众传播效果的观点被称为有限效果论？
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考题 使用与满足研究指出了大众传播对受众的一些基本效用，属于某种（）A、强大效果论B、适度效果论C、有限效果论D、宏观效果理论
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考题 为什么说：“大众传播是技巧、艺术和科学的结合”？
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考题 为什么说大众传播的反馈几乎总是延迟的？
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考题 在大众传播研究中，主要用于受众调查和传播效果研究的研究方法是（）A、问卷B、抽样C、内容分析D、控制实验
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考题 强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）。A、“议程设置功能”理论B、“培养”理论C、“意见领袖”论D、“沉默的螺旋”理论
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考题 传播效果研究提出的一些理论大多与大众传播的社会效果有关，例如（）A、“沉默的螺旋”理论涉及舆论的形成B、“培养”理论涉及人们对现实社会的看法C、“知识沟”理论涉及信息社会的阶层分化D、“两级传播”理论涉及社会效果的制约因素E、“议程设置”理论涉及人们对社会环境的认知
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考题 对大众传播的社会作用作了充分肯定的是（）A、“沉默的螺旋”理论B、“培养分析”假说C、“上限效果”假说D、“知识沟”理论
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考题 单选题有关大众传播效果最早的实证研究是（）。A 第一次世界大战期间的宣传分析研究B 培因基金会关于电影对青少年影响研究C 第二次世界大战期间的说服方法研究D 伊里县的竞选宣传对选民投票影响研究
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考题 问答题为什么说细胞凋亡的研究与肿瘤治疗的研究密切相关？
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考题 问答题为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本技术之一？
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考题 问答题为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本的技术之一？
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