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自孟轲提出“明人伦”的教育目的后,就明确了此后两千年中国古代教育的性质,即()的社会——()的教育。


参考答案

更多 “自孟轲提出“明人伦”的教育目的后,就明确了此后两千年中国古代教育的性质,即()的社会——()的教育。” 相关考题
考题 《教育漫话》就成为提倡早期家庭教育的著名教育学专著。全面阐述的教育思想,就是要为国家培养绅士,并详细制定了绅士教育的性质、目的、内容与方法,他提出绅士教育应在家庭中实施。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育的目的在于“明人伦”,这是( )的教育主张。A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子

考题 孟子教育的目的在于“明人伦”。 ( )

考题 在道德修养方法上,认为无须外求,只须明内在良知的古代教育家有( ) A.孟轲、王守仁 B.孟轲、朱熹 C.荀况、王守仁 D.荀况、朱熹

考题 第一次明确地以“明人伦”为教育目的的裁 是( ) A.孟子 B.荀子 C.朱熹 D.孔子

考题 ( )提出,教育的目的在于“明人伦”。A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.韩非子

考题 中国古代最早的教育论著《学记》提出:“君子欲化民成俗,其必由学乎”,“古之王者,建国君民,教学为先”。该论述体现了()的观点。A、教育的无目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论

考题 中国古代高等教育的基本特征主要是()。A、教育目的上凸显人伦教化B、教育体制上实行官私并存C、教育管理上注重名师掌权D、课程内容上突出儒学为尊

考题 中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化,教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,通过修己而正人,达到“明人伦”的目的。

考题 卢梭在( )的开篇就提出了培养什么样人的问题,明确把培养“自然人”作为教育的目的.

考题 朱熹继承发展了先秦的教育目的论,提出“()”、“为圣贤”的教育目标。

考题 朱熹继承发展了先秦的教育目的论,提出“()”、“()”的教育目标。

考题 教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能()A、调控功能B、评价功能C、导向功能D、激励功能

考题 ()提出,教育的目的在于“明人伦”。A、孔子B、荀子C、孟子D、韩非子

考题 "明人伦"的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的()A、荀子B、孔子C、孟子D、庄子

考题 在中国古代,带有高等教育性质的教育活动出现的时间是()。A、一千年前B、二千年前C、三千年前D、四千年前

考题 孟子明确提出办学校教育的目的在于()?A、兼相爱B、尚贤C、明人伦D、无为

考题 孟轲认为教育是扩充“()”的过程,教育的目的就在于“()”

考题 判断题中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化,教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,通过修己而正人,达到“明人伦”的目的。A 对B 错

考题 填空题孟轲认为教育是扩充“()”的过程,教育的目的就在于“()”

考题 单选题()提出,教育的目的在于“明人伦”。A 孔子B 荀子C 孟子D 韩非子

考题 填空题卢梭在《()》的开篇就提出了培养什么样人的问题,明确把培养“自然人”作为教育的目的。

考题 单选题中国古代最早的教育论著《学记》提出:“君子欲化民成俗,其必由学乎”,“古之王者,建国君民,教学为先”。该论述体现了()的观点。A 教育的无目的论B 神学的教育目的论C 社会本位的教育目的论D 个人本位的教育目的论

考题 填空题自孟轲提出“明人伦”的教育目的后,就明确了此后两千年中国古代教育的性质,即()的社会——()的教育。

考题 单选题教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能()A 调控功能B 评价功能C 导向功能D 激励功能

考题 单选题“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的?(  )A 荀子B 孔子C 孟子D 庄子

考题 单选题孟子明确提出办学校教育的目的在于()?A 兼相爱B 尚贤C 明人伦D 无为