考题
()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析
考题
培训课程的实施是达到预期的( )的基本途径．A．课程目标B．培训目标C．课程计划D．培训计划
考题
{pz_填空}是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）A、 课程实施
B、 教学过程
C、 课程评价
D、 课程标准
考题
(2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
考题
(2002年10月)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
考题
课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书
B、课程计划、课程目标、课程实施
C、课程目标、课程实施、课程评价
D、课程主题、课程任务、课程标准
考题
把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
A.课程目标
B.课程实施
C.教学任务
D.课程评价
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（ ）A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
考题
{ }是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
考题
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到（）的基本途径。
考题
培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A、课程设计B、课程的核对C、课程的反馈D、课程的实施
考题
将课程计划付诸实践的过程，属于（）A、课程目标B、课程实施C、课程设计D、课程评价
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准
考题
教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）。A、教学过程B、课程评价C、课程标准D、课程实施
考题
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）A、基本要求B、基本原则C、基本手段D、基本途径
考题
把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价
考题
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
考题
单选题把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）A
课程实施B
教学过程C
课程评价D
课程标准
考题
单选题将课程计划付诸实践的过程，属于（）A
课程目标B
课程实施C
课程设计D
课程评价
考题
单选题(2014山东济宁)()是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。A
课程组织B
课程编排C
课程评价D
课程实施
考题
单选题教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）。A
教学过程B
课程评价C
课程标准D
课程实施
考题
单选题课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）A
基本要求B
基本原则C
基本手段D
基本途径
考题
单选题把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A
课程目标B
课程实施C
教学任务D
课程评价
考题
判断题课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。A
对B
错
考题
单选题把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A
课程实施B
教学过程C
课程评价D
课程标准
考题
单选题培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。A
课程设计B
课程的核对C
课程的反馈D
课程的实施