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某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩（　）。

  • A、高于平均分
  • B、低于平均分
  • C、等于平均分
  • D、没法确定

参考答案

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考题 ：某学生数学、英语、语文成绩共有240分，满分为300分，数学成绩比英语成绩多l0分，语文成绩比数学成绩多10分，问此学生英语成绩是多少？（ ）A．70B．80C．75D．60
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考题 评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是__________。
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考题 某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，其中语文、数学平均成绩90分，语文、英语平均成绩93．5分，则该生语文成绩是多少？A．88 B．92 C．95 D．99
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考题 要将某数据库中“成绩”表中学生的成绩取整，应用的函数是( )。A．AbsB．IntC．SrqD．Sgn
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考题 我国中小学数学成绩举世公认,“高分必然产生高创造力”,我国中学生的科学测试成绩名列前茅。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 要将"选课成绩"表中学生的成绩取整，可以使用A．Abs([成绩])B．Int([成绩])C．Srq([成绩])D．Sgn([成绩])
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考题 要将“选课成绩”表中学生的“成绩”取整，可以使用的函数是A．Abs([成绩])B．Int([成绩])C．Sqr([成绩])D．Sgn([成绩])
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考题 要将“选课成绩”表中学生的“成绩”取整，可以使用．的函数是（ ）。A.Abs([成绩])B.Int([成绩])C.Spr([成绩])D.Sgn(E成绩])
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考题 一个学生参加三次数学考试，前两次的平均成绩是74分，三次的平均成绩是82分，则这名学生第三次成绩为（ ）分。A．98B．90C．94D．96
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考题 某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，其中语文、数学平均成绩90分，语文、英语平均成绩93.5分，则该生语文成绩是多少?A．88B．92C．95D．99
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考题 利用COUNT函数，统计学生成绩表中学生成绩总的数量，结果存放在单元格E5中。
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考题 对某中学初中一年级学生实施了标准化的数学考试，全体学生成绩的平均分为83分，某一学生得了80分，他数学成绩的z值为-0.5，问全体考生数学成绩的标准差为()A.12 B.6 C.8 D.10
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考题 某年高考理科数学全国平均成绩为97分，标准差是11.5分，某考生数学成绩为120分，求他的标准分数是多少？()A.1 B.2 C.3 D.4
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考题 已知某市高三学生的数学平均成绩为85分，从某校随机抽取28名高三学生，其数学测验的平均成绩为87.5分，标准差为10分，该校高三学生的数学成绩与全市高三学生的数学成绩的关系是()A.差异显著 B.该校学生的数学成绩高于全市 C.差异不显著 D.该校学生的数学成绩低于全市
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考题 已知某小学一年级学生语文平均成绩为88，语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93，数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大？()A.数学 B.语文 C.一样大 D.不确定
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考题 图9所示的是某数据库中的三个表，其中学生表和成绩表建立表问关系的字段是“学号”．成绩表和课程表建立表问关系所用字段是（　　）。 A.学号 B.成绩 C.课程编号 D.课程性质
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考题 己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分 90，标准是 6，数学期末成绩平均分 89，标准差是 4 下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中，正确的是（）A.语文成绩离散程度小于数学成绩 B.语文成绩离散程度大于数学成绩 C.两门课程的成绩离散程度一样大 D.两门课程的成绩离散程度无法比较
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考题 某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩(　　)。 A.高于平均分 B.低于平均分 C.等于平均分 D.没法确定
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考题 高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。
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考题 关于的运算，如果语文与数学成绩都大于或等于90，进级的是（）A、小红：语文成绩98数学成绩98B、小明：语文成绩93数学成绩90C、小花：语文成绩88数学成绩98D、小宝：语文成绩无成绩数学成绩无成绩
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考题 某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。
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考题 单选题在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是（）A 智力B 中学生C 物理问题D 物理成绩
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考题 单选题某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩（　　）。A 高于平均分B 低于平均分C 等于平均分D 没法确定
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考题 判断题某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。A 对B 错
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