考题
某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（ ）。A.准备组
B.基本组
C.医疗体育组
D.禁运动组
考题
体育课健康分组的组别有（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
考题
体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？
考题
对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。A、编入特别组练习B、停止体育课进行治疗C、按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动D、按原组练习，控制跑跳动作的练习
考题
某学生平时除患有慢性鼻炎外，无其他疾病，发育正常，经常运动，上体育课时应编在（）组。A、基本B、准备C、特别D、暂不分组
考题
心脏生理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）A、视情况最高可编入基本组；B、一律编入基本组；C、视情况可编入准备组；D、一律编入医疗体育组
考题
局灶性肺结核患者的体育课正确分组是（）A、视情况最高可编入基本组；B、一律编入基本组；C、视情况可编入准备组；D、一律编入医疗体育组
考题
继发性高血压患者一般编入的体育课组别是（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
考题
心脏病理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）A、平时经常运动者可编入准备组；B、平时极少运动者可编入医疗体育组；C、平时经常运动者可编入基本组；D、平时极少运动者可编入准备组；
考题
某学生心尖区发现舒张期杂音，机能试验反应正常，平时经常参加体育运动，上体育课时应编入（）组。A、基本B、准备C、特别D、暂不分组
考题
某学生在心尖部可听到2级吹风样收缩期杂音，心血管机能试验结果正常，平时少运动，在健康分组时应编入（）组。A、基本B、准备C、特别D、暂不分组
考题
一学生体检时发现心脏有生理性杂音，机能试验结果正常，平时常运动，参加体育锻炼时应编入（）。A、准备组B、特别组C、基本组D、暂不分组
考题
体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。
考题
判断题中学生体育课一般应男、女分班（组）上课。A
对B
错
考题
问答题体育课中学生不良行为产生的原因及对待学生不良行为的有效策略有哪些？
考题
单选题对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。A
编入特别组练习B
停止体育课进行治疗C
按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动D
按原组练习，控制跑跳动作的练习
考题
单选题心脏杂音且功能试验结果异常者的正确分组是（）A
视情况最高可编入基本组；B
一律编入基本组；C
视情况可编入准备组；D
一律编入医疗体育组
考题
单选题继发性高血压患者一般编入的体育课组别是（）A
准备组；B
预备组；C
基本组；D
医疗体育组
考题
多选题体育课健康分组的组别有（）A准备组；B预备组；C基本组；D医疗体育组
考题
单选题在中学生体育课中被编入准备组的学生（）。A
可按照《国家体育锻炼标准》参加全部项目B
可按照《国家体育锻炼标准》参加部分项目C
不能按照《国家体育锻炼标准》参加锻炼D
只能参加医疗体育E
不能参加任何训练
考题
多选题心脏病理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）A平时经常运动者可编入准备组；B平时极少运动者可编入医疗体育组；C平时经常运动者可编入基本组；D平时极少运动者可编入准备组；
考题
单选题某学生平时除患有慢性鼻炎外，无其他疾病，发育正常，经常运动，上体育课时应编在（）组。A
基本B
准备C
特别D
暂不分组
考题
多选题局灶性肺结核患者的体育课正确分组是（）A视情况最高可编入基本组；B一律编入基本组；C视情况可编入准备组；D一律编入医疗体育组
考题
多选题心脏生理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）A视情况最高可编入基本组；B一律编入基本组；C视情况可编入准备组；D一律编入医疗体育组
考题
单选题某学生心尖区发现舒张期杂音，机能试验反应正常，平时经常参加体育运动，上体育课时应编入（）组。A
基本B
准备C
特别D
暂不分组
考题
单选题某学生在心尖部可听到2级吹风样收缩期杂音，心血管机能试验结果正常，平时少运动，在健康分组时应编入（）组。A
基本B
准备C
特别D
暂不分组