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亲社会行为在（）逐渐增加，6-12岁增长显著

  • A、婴儿期
  • B、幼儿期
  • C、少年期
  • D、学龄前期

参考答案

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考题 研究表明,3岁—6岁是亲社会行为的正式发生期。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 亲社会行为的促进有哪些方法() A、增加责任明确性与人际相互作用B、提供亲社会行为的榜样C、运用社会影响策略D、提供亲社会行为的强化
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考题 亲社会行为分为()和()。
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考题 以下哪些方式能够增加亲社会行为()A、目光接触B、微笑C、言语对话D、手势
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考题 亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。()
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考题 学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?
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考题 在幼儿亲社会行为中,最为常见的是()。 A、合作行为B、分享行为C、助人行为D、安慰行为
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考题 个体在社会化过程中逐渐习得道德准则，并以道德准则指导行为的发展过程，是（ ）。A．道德发展B．自我意识发展C．自我评价发展D．亲社会行为发展
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考题 儿童的亲社会行为的萌芽在3岁左右。（）
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考题 乳牙大约要使用5-10年，在6-12岁逐渐被恒牙取代。人的乳牙有（）颗。
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考题 下列对“亲社会行为”的理解，不正确的一项是（）A、亲社会行为就是积极的社会行为，往往体现着社会责任感，会受到社会的肯定和赞扬。B、亲社会行为有利他性和互惠性，在人与人之间的交往中形成，促进了人与群体间的和谐。C、与反社会行为不同，这种行为作为社会规范的一部分都源于利他主义，都符合社会要求。D、“舍己为人”是典型的亲社会行为，它是道德高尚的反映，也是自我牺牲精神的体现。
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考题 研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
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考题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）。A、亲社会行为B、攻击行为C、合作行为D、性别角色行为
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考题 关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 “小康”社会最显著的外在特征是（）A、天下为家B、各亲其亲C、职位世及D、礼义为纪
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考题 下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）A、亲社会行为是儿童道德发展的核心B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
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考题 如何培养亲社会行为？（）A、增加责任明确性与人际相互作用B、提供亲社会榜样C、运用社会规范和社会影响D、通过行为实践培养利他行为
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考题 亲社会行为
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考题 人类行为在广义上可分为（）。A、外显行为B、内隐行为C、攻击性行为D、反社会行为E、亲社会行为
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考题 判断题儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。A 对B 错
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考题 判断题儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。A 对B 错
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考题 填空题道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和（）行为的发展方面。
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考题 单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B 在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C 儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D 在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 判断题研究表明，3岁-6岁时亲社会行为的正式发生期。A 对B 错
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考题 多选题人类行为在广义上可分为（）。A外显行为B内隐行为C攻击性行为D反社会行为E亲社会行为
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考题 单选题人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）A 亲社会行为B 攻击行为C 合作行为D 性别角色行为
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考题 单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）A 亲社会行为是儿童道德发展的核心B 幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C 幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D 在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
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