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人际群体是指（）。

  • A、维护角色少，任务角色少
  • B、维护角色少，任务角色多
  • C、维护角色多，任务角色少
  • D、维护角色多，任务角色多

参考答案

更多 “人际群体是指（）。A、维护角色少，任务角色少B、维护角色少，任务角色多C、维护角色多，任务角色少D、维护角色多，任务角色多” 相关考题
考题 （ ）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A．群体凝聚力B．群体规范C．群体气氛D．人际关系
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考题 不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_________、群体气氛以及群体成员的人际关系。
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考题 下列关于人际关系作用表述正确的选项是()。 A.良好的人际关系有助于群体的团结B.良好的人际关系能提高群体的工作效率C.只要群体凝聚力高，人际关系并不重要D.良好的人际关系是群体凝聚力的基础E.良好人际关系有助于信息交流与信息共享
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考题 勒温最为著名的群体动力研究是( )A、组织内的人际关系B、人际吸引C、组织压力D、群体决策E、领导方式与群体心理气氛的相互关系
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考题 初级群体是指群体内部成员间相互熟悉、相互了解,具有密切的人际关系和浓厚的感情色彩的群体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ( )是指人与人之间的信息传递与交流,它是群体沟通和组织的基础。 A、群体沟通B、组织沟通C、多文化沟通D、人际沟通
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考题 首属群体也称初级群体或基本群体,是指成员间有着面对面的直接交往,具有密切的人际关系和较浓厚的感情色彩的群体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对长期目标来说,()是最有绩效的。 A、任务群体B、团队群体C、人际群体D、无序群体
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考题 对长期目标来说，（ ）是最有绩效的。A.任务群体 B.团队群体 C.人际群体 D.无序群体
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考题 通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ）。 A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.课堂人际关系
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考题 群体凝聚力的最高层次指（）。A、人际吸引B、成员对规范的遵从C、成员把群体的目标自觉地看成自己的目标，并将群体规范内化为自身的行为准则
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考题 按传播规模分类，人类的传播活动可包括（）A、人际传播、人内传播、自我传播、亲身传播、组织传播B、人际传播、人内传播、群体传播、组织传播、自我传播C、人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播D、人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、亲身传播E、人际传播、亲身传播、人内传播、组织传播、群体传播
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考题 次级群体是指成员之间彼此熟悉、了解，人际关系密切，具有较浓厚感情色彩的群体。
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考题 下列关于人际关系作用表述正确的选项是（）。A、良好的人际关系有助于群体的团结B、良好的人际关系能提高群体的工作效率C、只要群体凝聚力高，人际关系并不重要D、良好的人际关系是群体凝聚力的基础E、良好人际关系有助于信息交流与信息共享
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考题 组织的内环境系统是指（）环境。A、技术B、个体C、人际D、群体E、组织
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考题 （）是指面对面或通过媒介，向众多公众进行直接的信息传播。A、人际传播B、自我传播C、大众传播D、群体传播
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考题 （）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系
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考题 在管理学中，非正式组织是指（）A、人际互动中形成的非正式群体B、人际互动中形成的非正式组织C、未经上级批准的组织D、未得到社会承认的组织
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考题 对“人际沟通”表述正确的一项是（）。A、“人际沟通”是团队成员之间的沟通B、“人际沟通”是多人之间的沟通C、“人际沟通”是指存在于两人或多人之间的沟通D、“人际沟通”是群体内部的沟通
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考题 通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、课堂人际关系
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考题 对长期目标来说，（）是最有绩效的。A、任务群体B、团队群体C、人际群体
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考题 单选题对长期目标来说，（）是最有绩效的。A 任务群体B 团队群体C 人际群体
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考题 多选题组织的内环境系统是指（）环境。A技术B个体C人际D群体E组织
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考题 单选题通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。A 群体凝聚力B 课堂气氛C 群体规范D 课堂人际关系
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考题 单选题勒温最为著名的群体动力研究是（）。A 组织内的人际关系B 人际吸引C 组织压力D 群体决策E 领导方式与群体心理气氛的相互关系
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考题 填空题不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、____、群体气氛以及群体成员的人际关系。
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考题 判断题次级群体是指成员之间彼此熟悉、了解，人际关系密切，具有较浓厚感情色彩的群体。A 对B 错
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考题 单选题（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A 群体凝聚力B 群体规范C 群体气氛D 人际关系
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