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学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。
- A、科学性
- B、艺术性
- C、专业性
- D、网络性
参考答案
更多 “学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。A、科学性B、艺术性C、专业性D、网络性” 相关考题
考题
社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（ ）原则。A．尊重青少年的价值与尊严B．接纳与关爱青少年C．注重青少年的个别需求D．协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
考题
改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式，是青少年社会工作中的（ ）内容。A．发展性青少年服务B．创新性青少年服务C．预防性青少年服务D．治疗性青少年服务
考题
以下哪些选项是治疗性青少年服务的内容?()
A.为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务B.提供就学或生活补助，以帮助困难家庭的青少年正常成长C.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式D.设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力
考题
社会工作者小刘在为缺乏自信心的青少年提供服务时，主要采取了小组工作的方法，同时，小刘还根据组内每位青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应为他们开展个别辅导服务。社会工作者小刘的上述做法坚持了青少年社会工作服务原则中的（ ）。
A.尊重青少年的价值与尊严
B.接纳和关爱青少年
C.注重青少年的个别需求
D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
考题
学校社会工作者小李正在为学校青少年提供正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的()。A.科学性
B.艺术性
C.专业性
D.网络性
考题
学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（ ）。A.科学性
B.艺术性
C.专业性
D.网络性
考题
以下项目属于发展性青少年服务的是()。A:提供被忽略或虐待的青少年的保护服务
B:提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长
C:提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务
D:改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
考题
社会工作者在教育救助中给予积极正向的支持，鼓励青少年参与社区和学校的社团活动，多与同辈群体交往；引导青少年多用优势视角看待自己的生活境遇，在生活中获得成长。是（ ）的体现。A.心理能力建设
B.提供教育补助
C.提供教育机会
D.专业学习观念
考题
治疗性社会工作的主要内容包括（ ）。
A.为被忽视或虐待的青少年提供保护服务
B.提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务
C.提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长
D.探索建立家庭、学校、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
E.提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供
考题
以下哪些选项是预防性青少年服务的内容？（）A、提供就学或生活补助，以帮助困难家庭中的青少年正常成长B、为有需要的青少年提供安全保护，收容服务及安置服务C、设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力D、改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧E、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
考题
预防性的青少年社会工作的主要内容包括（）A、改善青少年的社区生活环境，整合社会资源，为青少年发展提供社会支持B、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式C、提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力D、倡导有效的青少年服务和发展政策
考题
以下（）选项是预防性青少年服务的内容。A、提供就业或生活补助，以帮助困难家庭中青少年正常成长B、为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务C、设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力D、改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧E、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年服务模式
考题
青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于（ ）的青少年社会工作。A、预防性B、教育性C、发展性D、支持性
考题
地处城乡结合部的某社区，周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。小李的以上工作遵循了青少年社会工作的（）原则。A、尊重青少年的价值与尊严B、接纳与关爱青少年C、注重青少年的个别需求D、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
考题
改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式，是青少年社会工作中的（）内容。A、预防性青少年服务B、治疗性青少年服务C、发展性青少年服务D、创新性青少年服务
考题
关于学校社会工作的特点，下列理解不正确的是（）。A、有关学校的知识如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要B、学校社会工作作为社会工作具体实务的一个分支方向C、学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现D、学校社会工作者属于学校行政工作人员
考题
社工小李注意到社区里许多青少年因家长工作繁忙而疏于照顾与教育，他决定为这些孩子举办书法、绘画、歌唱等兴趣小组，组织丰富多彩的社区青少年活动，小李的这一做法为社区青少年提供了（）A、发展性青少年服务B、教育性青少年服务C、治疗性青少年服务D、保护性青少年服务
考题
社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了工系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。A、尊重青少年的价值与尊严B、接纳与关爱青少年C、注重青少年的个别需求D、协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
考题
单选题社会工作者小李是一位有着丰富学校社会工作经验的专业社工，在学校中他围绕学生的健康，为学生开展了多种社工服务。以下小李所提供的服务中，体现小李作为政策影响者角色的是（ ）A
组织破冰活动B
联系企业为学校捐赠物资C
组织在校志愿者为学校举办趣味运动会D
呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位
考题
单选题社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。A
尊重青少年的价值与尊严B
接纳与关爱青少年C
协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力D
注重青少年的个别需求
考题
单选题青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于（ ）的青少年社会工作。A
预防性B
教育性C
发展性D
支持性
考题
单选题社会工作者小李注意到社区里许多青少年由于家长工作繁忙疏于照顾与教育，他决定为这些孩子成立书法、绘画、歌唱等兴趣小组，组织丰富多彩的社区青少年活动。小李的这一做法为社区青少年提供了（）。A
发展性青少年服务B
教育性青少年服务C
治疗性青少年服务D
保护性青少年服务
考题
多选题以下哪项属于治疗性青少年服务的内容？（）A提供被忽略或虐待的青少年的保护服务B提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长C改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以增进父母教导青少年的技巧D提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务E改善青少年学校生活环境，加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
考题
单选题社会工作者小刘在为缺乏自信心的青少年提供服务时，主要采取了小组工作的方法.同时，小刘还根据组内每位青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应为他们开展个别辅导服务。社会工作者小刘的上述做法坚持了青少年社会工作服务原则中的( )。A
尊重青少年的价值与尊严B
接纳和关爱青少年C
注重青少年的个别需求D
协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
考题
多选题以下哪些选项是预防性青少年服务的内容？（）A提供就学或生活补助，以帮助困难家庭中的青少年正常成长B为有需要的青少年提供安全保护，收容服务及安置服务C设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力D改善青少年家庭生活环境，为青少年家庭提供服务，提供青少年父母亲职教育机会，以提高父母教导青少年的技巧E探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
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