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用正确示范动作与错误动作相对比,引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为()。

  • A、对比示范
  • B、完整示范
  • C、重点示范
  • D、慢速示范

参考答案

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考题 在运动技能形成的分化阶段,教师应强化正确动作并注重( )。A.动作主要环节 B.动作的示范 C.纠正错误动作 D.动作的讲解

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考题 未发生电气一次故障,保护误动作的可能原因有那些?()A测量模块出错误动作B逻辑模块出错误动作C出口模块出错误动作(开出错误)D工作人员出错误动作E、操作不当引起误动作

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考题 在指导员选择多方向进行示范动作时,以下哪项不是其目的()A、便于锻炼者模仿学习B、便于指导员观察C、便于纠正错误动作D、便于锻炼者找到适合自己的角度

考题 教练员在向学员示范动作时,应注意()。A、姿势正确、动作规范B、分解示范和整体示范相结合C、讲解和示范相结合D、对比正确和错误动作

考题 为了使学生获得清晰准确的动作表象,教师在讲解、示范动作时应注意几点?

考题 体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用()。A、分解法B、快速示范C、常规示范D、正误对比示范

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考题 剩余电流动作保护器安装后应进行如下检测()。A、带负荷分、合开关3次,不得误动作。B、用试验按钮试验3次,应正确动作。C、空载分、合开关3次,不得误动作。D、各相用试验电阻接地试验3次,应正确动作。

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