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提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。

  • A、夸美纽斯
  • B、凯洛夫
  • C、赫尔巴特
  • D、陶行知
  • E、克伯屈

参考答案

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考题 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课
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考题 一个完整的课时计划包括以下几个项目：班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、__________、备注。
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考题 根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（ ） A．单一课和综合课 B．新授课与巩固课 C．讲授课和练习课 D．理论课和实践课
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考题 课程的类型按任务一般可分为（）。 A.讲授课和复习课 B.单一课和综合课 C.讲授课和实验课 D.理论课和实践课
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考题 首先对班级授课这种教学组织形式进行理论总结的教育家是（）
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考题 目前我国的主要教学组织形式班级授课、课外活动、互动学习三种类型。
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考题 我国当前教学组织形式主要有（）三种类型。A、班级授课、个别化学习和小组合作学习B、班级授课、个别化学习和节假日补课C、班级授课、家教、节假日补课D、个别化学习、小组合作学习、节假日补课
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考题 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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考题 课的结构是指课的组成部分及授课顺序和（）的分配，它是课堂教学的内部组织形式。
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考题 根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为（）A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课
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考题 班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
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考题 课的类型按任务一般可分为（）。A、讲授课和复习课B、单一课和综合课C、讲授课和实验课D、理论课和实践课
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考题 一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（）A、班级、学科名称B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具E、教学进程、备注
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考题 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。A、理论课和实践课B、讲授课和练习课C、新授课和巩固课D、单一课和综合课
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考题 课的类型一般分为两大类，即（）。A、讲授课和练习课B、讲授课和复习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课
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考题 （）是学校体育的基本组织形式。A、班级授课制B、体育课C、课外体育活动D、课间操
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考题 单选题提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。A 夸美纽斯B 凯洛夫C 赫尔巴特D 陶行知E 克伯屈
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考题 填空题课的结构是指课的组成部分及授课顺序和（）的分配，它是课堂教学的内部组织形式。
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考题 单选题根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为()。A 理论课和实践课B 讲授课和练习课C 新授课和巩固课D 单一课和综合课
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考题 单选题（）是学校体育的基本组织形式。A 班级授课制B 体育课C 课外体育活动D 课间操
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考题 单选题课的类型按任务一般可分为（）。A 讲授课和复习课B 单一课和综合课C 讲授课和实验课D 理论课和实践课
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考题 问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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考题 填空题首先对班级授课这种教学组织形式进行理论总结的教育家是（）
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考题 单选题根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为（）A 新授课和巩固课B 讲授课和练习课C 单一课和综合课D 理论课和实践课
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考题 多选题一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（）A班级、学科名称B授课时间、题目C教学目的、课的类型D教学方法、教具E教学进程、备注
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