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在自然环境中,从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法,从中提取出研究假设,并对假设进行检验的调查方法是()

  • A、定量研究
  • B、叙事研究
  • C、比较研究
  • D、定性研究

参考答案

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考题 ()是个人关于事物、行为的意义、重要性的评价和总看法。

考题 在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训( ),从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度A.接受程度B.态度C.看法D.态度和看法

考题 在《死火》中鲁迅关于“火”的想象,不是从单一的“生命”视角,而是从“生命”与“死亡”的双向视角去想象“火”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括,他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征,而看不到事物之间的关系,更不善于揭露事物的有意义的本质特征。()

考题 下列观点哪些是符号互动论的基本观点()。A、在社会互动中起中介作用的是符号B、人的行为是有意义的行为C、符号的意义是固定不变的D、在互动过程中,人们往往通过扮演他人的角色,从他的人角度来解释其思想和意向,并以此为根据来指导自己的行为E、在互动过程中,人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己,形成并修改自我概念

考题 彼得·圣吉教授认为,不同的人,对同一事物的看法不同,原因是他们的行为模式不同。A对B错

考题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是()A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价D、以上均不正确

考题 幼儿判断推理的发展趋势是()。A、从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系B、从事物的内在联系到事物的外部联系C、从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解D、从理性判断到感性判断

考题 幼儿理解能力发展的表现之一是()A、从监控到自由B、从对个别事物到事物的关系C、从积极到消极D、从单纯再造到创造性的出现、提高

考题 彼得•圣吉教授认为,不同的人,对同一事物的看法不同,原因是他们的行为模式不同。

考题 ()及其体系是个人关于事物行为的意义重要性的总的平价和看法。

考题 幼儿对事物理解的发展趋势主要包括()。A、从对个别事物的理解,发展到理解事物的关系B、从主要依靠具体形象来理解事物,发展到依靠语言说明来理解事物C、从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D、从不理解事物的相对关系,发展到逐渐能理解事物的相对关系

考题 简述从博弈理论的视角理解公共政策执行及其启示

考题 词义可以从是否与客观事物有直接联系分为()意义和()意义,也可以从是否受到人的主观影响分为()意义和()意义。

考题 在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训(),从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度A、接受程度B、态度C、看法D、态度和看法

考题 行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别,对行为原因的解释也会有明显的不同,这表明()影响归因过程及其结果。A、利益B、社会视角C、态度D、控制点

考题 单选题在自然环境中,从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法,从中提取出研究假设,并对假设进行检验的调查方法是()A 定量研究B 叙事研究C 比较研究D 定性研究

考题 填空题()及其体系是个人关于事物行为的意义重要性的总的平价和看法。

考题 单选题"当来访者到达()状态时,他们会从一个全新的视角来看待事物,能够在事物之间建立联系,或者说能够理解事情发生的原因。"A 行动B 领悟C 修正D 探索

考题 问答题从真理和价值辩证关系的视角看,为什么人们对人工智能技术会产生多种多样的看法和评价?

考题 单选题在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训(),从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度A 接受程度B 态度C 看法D 态度和看法

考题 单选题行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别,对行为原因的解释也会有明显的不同,这表明()影响归因过程及其结果。A 利益B 社会视角C 态度D 控制点

考题 判断题彼得·圣吉教授认为,不同的人,对同一事物的看法不同,原因是他们的行为模式不同。A 对B 错

考题 填空题词义可以从是否与客观事物有直接联系分为()意义和()意义,也可以从是否受到人的主观影响分为()意义和()意义。

考题 多选题下列观点哪些是符号互动论的基本观点()。A在社会互动中起中介作用的是符号B人的行为是有意义的行为C符号的意义是固定不变的D在互动过程中,人们往往通过扮演他人的角色,从他的人角度来解释其思想和意向,并以此为根据来指导自己的行为E在互动过程中,人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己,形成并修改自我概念

考题 单选题幼儿理解能力发展的表现之一是()A 从监控到自由B 从对个别事物到事物的关系C 从积极到消极D 从单纯再造到创造性的出现、提高

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