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作为国家的具体化，政府具有不同于一般社会组织的特征，具体可概括为：（）。

  • A、公共性
  • B、系统性
  • C、开放性
  • D、政治性
  • E、强制性

参考答案

更多 “作为国家的具体化，政府具有不同于一般社会组织的特征，具体可概括为：（）。A、公共性B、系统性C、开放性D、政治性E、强制性” 相关考题
考题 下面关于司法的说法正确的有（ ）。A．司法的主体是国家专门机关及其工作人员，而不是任何其他社会组织或个人B．司法是以法律规范为根据，使法律的一般规定具体化C．司法需要遵守一定的程序D．司法的对象极为广泛，一切国家机关、社会组织和个人都可以成为司法的对象
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考题 因为一次失败,来访者认为自己完了,彻底失败,这一信念具有的不合理特征是()。 A.绝对化B.过分具体化C.过分概括化D.糟糕至极E.僵化
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考题 计划的具体化可概括为“5W1H”，即______、______、_____、_____、______、______。
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考题 人类思维活动的过程包括分析与综合、()、抽象与概括、具体化。
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考题 作为国家的具体化,政府具有不同于一般社会组织的特征,具体可概括为:()。 A.公共性B.系统性C.开放性D.政治性E.强制性
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考题 新闻的具体化特征？
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考题 司法作为一种国家活动，不同于其他国的机关、社会组织和公民实现法律的活动，其特点是（）。A、由特定的国家机关及其公职人员，按照法定职权处理案件的活动B、具有严格的程序性C、以国家强制力作为后盾来保证法律在社会生活中得到实现D、一般都要作出适用法律的文书
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考题 思维的基本过程是：分析与综合、（）、抽象概括与具体化 。
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考题 教学模式是（）具体化和（）概括化的中介，提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构
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考题 动作技能具有灵活性特征，灵活性的关键是技能形成过程中的心理活动的（）程度。A、灵活性B、准确性C、具体化D、概括化
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考题 从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的…（）A、概括化B、笼统化C、具体化D、一般化
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考题 （）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
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考题 把具有相同本质特征的事物，按一定顺序归入一定类别的思维过程是（）。 A、抽象B、概括C、具体化D、系统化
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考题 社会组织一般具有的特征
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考题 下面关于司法的说法，正确的有（）A、司法的主体是国家专门机关及其工作人员，而不是任何其他社会组织或个人B、司法是以法律规范为根据，使法律的一般规定具体化C、司法需要遵守一定的程序D、司法的对象极为广泛，一切国家机关、社会组织和个人都可以成为司法的对象
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考题 思维过程可概括为（）等过程。A、分析与综合B、比较与分类C、具体化与系统化D、抽象与概括E、判断与推理
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考题 政府或具有法人资格的社会组织可以作为公司的发起单位。
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考题 下列有关法的适用的说法，正确的有（）A、法的适用的主体是国家专门机关及其工作人员，以及国家所授权的单位，而不是任何其他社会组织或个人B、法的适用以法律规范为根据，使法律的一般规定具体化C、法的适用具有鲜明的阶级性D、法的适用是依法定程序进行的活动
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考题 法律适用作为一种国家活动，不同于其他国家机关社会组织和公民实现法律的活动，它具有这样的特点（　）A、一般都要作出适用法律的文书B、要遵循严格的程序C、以国家强制力作为后盾来保证法律在社会生活中得到实现D、由特定的国家机关及其公职人员，按照法定职权实施法律的活动
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考题 填空题思维的基本过程是：分析与综合、（）、抽象概括与具体化 。
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考题 问答题社会组织一般具有的特征
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考题 多选题思维过程可概括为（）等过程。A分析与综合B比较与分类C具体化与系统化D抽象与概括E判断与推理
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考题 单选题（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A 系统化B 具体化C 抽象D 概括
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考题 单选题动作技能具有灵活性特征，灵活性的关键是技能形成过程中的心理活动的（）程度。A 灵活性B 准确性C 具体化D 概括化
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考题 填空题教学模式是（）具体化和（）概括化的中介，提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构
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考题 多选题思维的一般过程有( )A比较B分析和综合C抽象和概括D具体化
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考题 单选题把具有相同本质特征的事物，按一定顺序归入一定类别的思维过程是（）。A 抽象B 概括C 具体化D 系统化
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