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()就是要求评价者将不同绩效水平的员工按百分比归类,即强制性地将同一部门中所有员工的业绩表现按照一定的概率分布,“定位”到不同的类型中。

  • A、简单排序法
  • B、配对比较法
  • C、小组排序评价法
  • D、强制分类法

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考题 很多人都认为,企业员工的绩效管理与绩效考评没有什么不同。它们无非就是量化考评指标,设计考评表。将员工薪酬与考评结果挂钩,以调动员工积极性。促进企业的全面发展,您认为上述看法正确吗?试加以分析。

考题 绩效评价中的( )是要求评价者将不同绩效水平的员工按百分比归类。A.配对比较法 B.排序法 C.人物比较法 D.强制分配法

考题 将员工的绩效表现划分为多个等级,按正态分布将员1.的作表现分人每个绩效等级内这种绩效考核方法是{) A.排序法 B.配对比较法 C.强制分布法 D.行为锚定法

考题 将员工的绩效表现划分为多个等级,按正态分布将员工的工作表现分人每个绩效等级内。这种绩效考核方法是()。A:排序法 B:配对比较法 C:强制分布法 D:行为锚定法

考题 对学习材料进行归类整理,将主要信息归成不同水平或不同部分,然后形成一个__________。

考题 克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法是().A:选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训 B:将更多类型的考核主体纳入考核,化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用 C:在评价时应当注意从员工的工作行为出发,而不是员工的个人特征 D:在评价中从不同的侧面评价员工的业绩

考题 在绩效考核体系的设计中,对执行评价的主体有()几个方面的要求。A、评价者应具有比被评价者更高的职位B、评价者应有充足的时间和机会观察员工的工作情况C、评价者具备将观察到得的情况转化为评价信息的能力D、评价者有提供员工真实评价结果的主、客观动力

考题 将网络稿件分为国内、国际,国内又分为某省某市,这种归类角度是()。A、按主题归类B、按地域归类C、按稿件重要性归类D、按稿源归类

考题 ()是由被评价人的上级、同级人员、下级和(或)内部客户、外部客户以及被评价者本人担任评价者,从各自不同角度对被评价者进行全方位的评价,再通过反馈程序将评价结果反馈给被评价者,以达到改善被评价者工作行为、提高工作绩效的目的。A、问卷法B、360度绩效评价方法C、目标管理法D、关键绩效指标法

考题 由考核者将执法人员分为几类,每一类强制规定一个百分比,按执法人员整体绩效归入某一类的考核办法成为()。

考题 利用正态分布图的形式将员工的绩效分为不同的种类,将不同级别的员工分别对待,这样的考核方法是()A、排序法B、强制分布法C、量表法D、关键指标法

考题 按评价主体的不同可以将教育评价分为()。A、评价者和被评价者B、自我评价和他人评价C、绝对评价和相对评价D、评价自己和评价他人

考题 以下关于强制分布法的表述,不正确的是()。A、它按一定百分比,将考评者强制分配到好中差等多个类别B、类别一般是五类,从最优到最差的具体百分比可根据需要确定C、它能比较员工差别,并在诊断绩效问题时提供准确可靠的信息D、可避免考评者过分严厉或者过分宽容的情况发生,客服平均主义

考题 ()是将被考评对象分类,每一类强制规定一个百分比,然后按员工的绩效情况将员工归入某一适当类别中的评价方法。A、直接排序法B、交替排序法C、配对比较法D、强制分配法

考题 克服晕轮效应的方法是()A、选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B、将更多类型的考核主体纳入考核,化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C、在评价时应当注意从员工的工作行为出发,而不是员工的个人特征D、在评价中从不同的侧面评价员工的业绩

考题 通过找出组织或员工工作绩效中的差距,来制订并实施有针对性地改进计划,提高员工绩效水平的过程是()。A、绩效考核B、绩效辅导C、绩效改进D、绩效反馈

考题 关于有效的绩效管理体系的说法,正确的是( )。A、有效的绩效管理体系能够确保不同的评价者对同一个员工的评价基本相同B、有效的绩效管理体系可以明确区分高效率员工和低效率员工C、有效的绩效管理体系能够将工作标准和组织目标相联系D、绩效管理工作能够得到组织上下的接受和支持E、绩效管理带来的收益要小于绩效管理体系的建立和维护成本

考题 将员工绩效依据一定比例强制划分为若干等级,对高等级绩效员工绩效进行大量奖励,对低等级绩效员工进行绩效改进,处罚甚至于辞退的考评方法是()。

考题 下列关于有效的绩效管理体系的说法,正确的是()。A、有效的绩效管理体系能够确保不同的评价者对同一个员工的评价基本相同B、有效的绩效管理体系可以明确区分高效率员工和低效率员工C、有效的绩效管理体系能够将工作标准和组织目标相联系D、绩效管理工作能够被组织上下接受和得到支持E、绩效管理带来的收益要小于绩效管理体系的建立和维妒成本

考题 单选题克服绩效评价中出现过宽或过严倾向的方法是( )。A 选择适当的方法建立评价者的自信心或举行角色互换培训B 将更多类型的考核主体纳入考核,化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用C 在评价时应当注意从员工的丁-作行为出发,而不是员工的个人特征D 在评价中从不同的侧面评价员工的业绩

考题 单选题将员工的绩效表现划分为多个等级,按正态分布将员工的工作表现分入每个绩效等级内。这种绩效考核方法是( )。A 排序法B 配对比较法C 强制分布法D 行为锚定法

考题 填空题将员工绩效依据一定比例强制划分为若干等级,对高等级绩效员工绩效进行大量奖励,对低等级绩效员工进行绩效改进,处罚甚至于辞退的考评方法是()。

考题 单选题按评价主体的不同可以将教育评价分为()。A 评价者和被评价者B 自我评价和他人评价C 绝对评价和相对评价D 评价自己和评价他人

考题 多选题下列关于这种绩效考核方法的陈述,正确的是(  )。A其基本假设是在被评估者中,优秀、一般、较差的员工同时存在B评价者把所有员工按照总业绩的顺序排列起来C要求评估者将被评估者的绩效结果放入一个类似于正态分布的标准中D将员工按工作情况分配到每个绩效等级内

考题 单选题通过找出组织或员工工作绩效中的差距,来制订并实施有针对性地改进计划,提高员工绩效水平的过程是()。A 绩效考核B 绩效辅导C 绩效改进D 绩效反馈

考题 单选题()是将被考评对象分类,每一类强制规定一个百分比,然后按员工的绩效情况将员工归入某一适当类别中的评价方法。A 直接排序法B 交替排序法C 配对比较法D 强制分配法

考题 单选题利用正态分布图的形式将员工的绩效分为不同的种类,将不同级别的员工分别对待,这样的考核方法是()A 排序法B 强制分布法C 量表法D 关键指标法