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多选题
关于心理健康教育的特征正确的是（）
A
发展性
B
主动性
C
整体性
D
活动性
参考答案
参考解析
解析：
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更多 “多选题关于心理健康教育的特征正确的是（）A发展性B主动性C整体性D活动性” 相关考题
考题
心理健康教育的目标应具备哪些特征()
A、心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的B、心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展C、心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的D、心理素质教育的目标应是多层面的
考题
心理健康教育档案资料中的专项资料是指（）A反映学校工作或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。C反映学生心理或心理健康教育工作的所有方面的属性或特征的资料。D反映学生心理或学校其它教育工作的某一方面的属性或特征的资料。
考题
心理健康教育档案资料中的综合资料是指（）A反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。B反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料。C反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料。D反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料。
考题
2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。A、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C、《中小学心理健康教育指导纲要》D、《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
考题
关于心理健康教育的表述，正确的是（）A、心理健康教育为学生终生发展做准备B、心理健康教育就是做学生的工作C、心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展D、心理健康教育的目的是让学生听话
考题
1999年8月，国家教育部第一次就心理健康教育问题专门颁发的文件是（）A、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B、“普通学校教育大纲”C、《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》D、《中中学心理健康教育指导纲要》
考题
2002年9月，教育部颁发的关于促进我国中中学心理健康教育工作快速高效发展的纲领性文件是（）A、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B、“普通学校教育大纲”C、《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》D、《中小学心理健康教育指导纲要》
考题
自1999年以来，我国教育部专门颁发的关于中中学心理健康教育工作的文件主要有（）A、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B、“普通学校教育大纲”C、《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》D、《中中学心理健康教育指导纲要》
考题
对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系，正确的认识是（）A、家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合B、心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
考题
教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：（）A、中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。B、提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。C、中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。D、中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
考题
以下关于罪犯心理健康教育的说法，正确的是（）。A、引导罪犯树立关于心理健康的科学概念。B、让罪犯懂得心理健康的表现与判断标准。C、让罪犯了解影响心理健康的因素及其关系。D、让罪犯懂得心理测试的统计方式方法。
考题
多选题心理健康教育的目标应以（）为特征。A心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的B心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展C心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的D心理素质教育的目标应是多层面的
考题
单选题2002年9月，教育部颁发的关于促进我国中中学心理健康教育工作快速高效发展的纲领性文件是（）A
《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B
“普通学校教育大纲”C
《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》D
《中小学心理健康教育指导纲要》
考题
单选题2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。A
《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C
《中小学心理健康教育指导纲要》D
《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
考题
问答题简述心理健康教育课程的特征与原则。
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