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问答题
试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。

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考题 心理学研究表明,( )在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。 A、晕轮(光环)效应B、首因效应C、投射效应D、刻板(定势)效应
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考题 师生交往的类型分为单项交往类型、__________和__________。
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考题 师生交往是师生情感的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。()
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考题 根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A、晕轮效应B、首因效应C、马太效应D、标签效应
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考题 请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
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考题 在师生交往中，教师应该克服哪些不良的心理品质？
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考题 课堂上师生交往形式效果最好的是（）A、单向交往B、双向交往C、多向交往D、民主交往
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考题 引发正向交往行为的心理效应有：（）。
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考题 试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。
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考题 请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
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考题 简述班级人际交往中的心理效应。
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考题 职业院校学生的人际心理问题主要表现在（）方面。A、社会性交往萎缩B、异性交往上的行为偏差，师生间交往缺乏信任感C、代际交往的隔阂明显D、网络交往失度
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考题 成语“一叶障目”，形容的是人际交往中的（）心理效应。A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、设防心理
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考题 师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。
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考题 社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。A、师生交往困难B、亲子交往代沟C、自我中心D、异性交往紧张
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考题 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
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考题 填空题师生交往中的行为调控（）。
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考题 单选题师生交往中的行为调控（）。A 冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制B 认知冲突控制、自我意识控制C 师生情感控制、品德形成成控制D 交往规范冲突控制、态度冲突控制E 课程的修订与改革
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考题 填空题引发正向交往行为的心理效应有：（）。
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考题 填空题师生交往中的行为调控包括（）。
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考题 问答题请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
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考题 问答题在师生交往中，教师应该克服哪些不良的心理品质？
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考题 多选题职业院校学生的人际心理问题主要表现在（）方面。A社会性交往萎缩B异性交往上的行为偏差，师生间交往缺乏信任感C代际交往的隔阂明显D网络交往失度
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考题 多选题社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。A师生交往困难B亲子交往代沟C自我中心D异性交往紧张
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考题 单选题课堂上师生交往形式效果最好的是（）A 单向交往B 双向交往C 多向交往D 民主交往
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考题 问答题请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术
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