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填空题
对于学习测验而言,测验项目的质量分析主要包括()和()。

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考题 测验前的计划包括( )。A.确定测验的目的B.确定测验要考查的学习结果C.列出测验要包括的课程内容D.写下考试计划或细目表E.选择适合的题型

考题 测验前的计划包括( )。A.确定测验的目的B.确实测验要考查的学习结果C.列出测验要包括的课程内容D.写下考试计划或细目表E.针对计划测量的学习结果,选择适合的题型

考题 心理测验主要包括认知测验和()。 A、个性测验B、能力测验C、智力测验D、价值测验

考题 测验前的计划包括 【 】A.确定测验的目的B.确定测验要考查的学习结果C.列出测验要包括的课程内容D.写下考试计划或细目表E.做好测验的心理准备工作

考题 认知测验主要包括智力测验、特殊能力测验、( )和( )。

考题 从逻辑上分析,同时效度和预测效度的主要差别是(  ) A.测验目的 B.测验内容 C.测验方法 D.效标获得的时间

考题 从逻辑上分析,同时效度和预测效度的主要差别是()A、测验目的B、测验内容C、测验方法D、效标获得的时间

考题 就业和创业分析测验主要包括个人就业资源分析量表和个人就业素质分析量表。

考题 命题笔试测验的基本步骤是确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测与分析、测验的合成、()。A、测验的标准化B、测验的环境布置C、测验的技术分析与鉴定D、测验的人员构成E、编写测验手册

考题 笔试测验编制的过程中,除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外,还要进行()等工作。A、测验的合成B、测验的技术分析与鉴定C、编写测验手册D、制定常模标准

考题 在编制测验过程中,目标分析的主要目的是()。A、确定测验的对象B、拟定测验的计划C、确定测验的用途D、确定测验的具体内容

考题 为提高测验的质量,在设计测验时要注意的问题包括()。A、确定测验目的B、确定测验属性C、明确测验的性质和用途D、被试的特征E、分析测验目标

考题 成就测验的功能主要包括()A、考察和报告学习成就B、筛选和安置C、评估教育计划或教育质量D、预测未来成就

考题 测验前的计划包括()。A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型

考题 对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括()。A、与一般测验的分析方法相同B、降低测验题目的难度使得被试完成所有题目C、只分析完成该题目的被试的成绩D、延长试测时间,使所有被试都能完成所有题目,然后对所有被试的成绩进行分析E、缩短测验的长度

考题 对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话

考题 测验前的计划包括()。A、确定测验的目的B、确实测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果,选择适合的题型

考题 按照测验的应用,可以把测验分为()。A、智能测验、人格测验和情绪测验B、教育测验、职业测验和临床测验C、学习测验、行为测验和心理健康测验D、能力测验、人格测验和学绩测验

考题 对于学习测验而言,测验项目的质量分析主要包括()和()。

考题 多选题命题笔试测验的基本步骤是确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测与分析、测验的合成、()。A测验的标准化B测验的环境布置C测验的技术分析与鉴定D测验的人员构成E编写测验手册

考题 多选题对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括()。A与一般测验的分析方法相同B降低测验题目的难度使得被试完成所有题目C只分析完成该题目的被试的成绩D延长试测时间,使所有被试都能完成所有题目,然后对所有被试的成绩进行分析E缩短测验的长度

考题 多选题为提高测验的质量,在设计测验时要注意的问题包括()。A确定测验目的B确定测验属性C明确测验的性质和用途D被试的特征E分析测验目标

考题 多选题笔试测验编制的过程中,除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外,还要进行()等工作。A测验的合成B测验的技术分析与鉴定C编写测验手册D制定常模标准

考题 多选题测验前的计划包括()。A确定测验的目的B确实测验要考查的学习结果C列出测验要包括的课程内容D写下考试计划或细目表E针对计划测量的学习结果,选择适合的题型

考题 单选题从逻辑上分析,同时效度和预测效度的主要差别是()。A 测验目的B 测验内容C 测验方法D 效标获得的时间

考题 多选题测验前的计划包括()。A确定测验的目的B确定测验要考查的学习结果C列出测验要包括的课程内容D写下考试计划或细目表E选择适合的题型

考题 单选题在编制测验过程中,目标分析的主要目的是(  )。A 确定测验的对象B 拟定测验的计划C 确定测验的用途D 确定测验的具体内容