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判断题
由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。
A
对
B
错
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考题
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）。
A.教学策略受制于教学方法
B.教学策略从层次上低于教学方法
C.教学方法的采用不受教学策略的支配
D.教学方法是教学策略的具体化
考题
下列关于教学策略和教学方法的关系，表述正确的是（ ）。
A.教学策略完全受制于教学方法
B.教学策略在层次上低于教学方法
C.教学方法不受教学策略的支配
D.教学方法是教学策略的具体化
考题
在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。A.学习目标、教学策略、教学媒体
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标
考题
制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功能。A对B错
考题
由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。A对B错
考题
由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。
考题
教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。A、分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体B、分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体C、分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体D、分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体
考题
制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功能。
考题
在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标
考题
（）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。A、教学策略B、教学设计C、教学目标D、教学活动
考题
判断题由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。A
对B
错
考题
单选题教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。A
分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体B
分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体C
分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体D
分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体
考题
判断题制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功能。A
对B
错
考题
单选题在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。A
学习目标、教学策略、教学媒体B
教学策略、教学媒体、学习目标C
教学策略、学习目标、教学媒体D
教学媒体、教学策略、学习目标
考题
单选题（2014江西）在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按( )的先后顺序进行的。A
学习目标、教学策略、教学媒体B
教学策略、教学媒体、学习目标C
教学策略、学习目标、教学媒体D
教学媒体、教学策略、学习目标
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