网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
用分数来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,它有离散性和连续性两种。这是()
A

量词式标度

B

等级式标度

C

数量式标度

D

定义式标度


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题用分数来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,它有离散性和连续性两种。这是()A 量词式标度B 等级式标度C 数量式标度D 定义式标度” 相关考题
考题 用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育,论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。

考题 质变的两种基本形式是( )A. 突变与渐变B. 连续性变化与非连续性变化C. 显著的变化和不显著的变化D. 爆发式的质变和非爆发性的质变

考题 质量互变规律揭示了事物变化发展的基本形式和状态。()

考题 否定之否定的规律揭示了事物发展变化的基本形式和状态。 ()

考题 用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A、量词式标度B、数量式标度C、等级式标度D、定义式标度

考题 使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形,如:好、较好、一般、较差、差。这是()。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度

考题 单项式分组适合运用于()A、连续性数量标志B、品质标志C、离散性数量标志中标志值变动范围比较小D、离散型数量标志中标志值变动范围很大

考题 质变的两种基本形式是()A、突变与渐变B、连续性变化与非连续性变化C、显著的变化和不显著的变化D、爆发式的质变和非爆发性的质变

考题 以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是()A、等级式标度B、数量式标度C、量词式标度D、综合式标度

考题 (),是以分数来揭示考评标志水平变化的一种刻度。它有()两种。

考题 标志是说明总体单位的名称,它有()和()两种。

考题 标志是说明总体单位特征的名称,它有()和()两种。

考题 用分数来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,它有离散性和连续性两种。这是()A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度

考题 用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,如:“优、良、中、差”,“甲、乙、丙、丁”,“1、2、3、4、5”等。这是()。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度

考题 所谓数量式标度是指直接以分数来提示测评标志水平变化的一种刻度。它有()两种。

考题 序列的傅立叶变换X(ejω)具有两个特点是()。A、周期性和离散性B、周期性和连续性C、非周期和离散性D、非周期性和连续性

考题 雷诺试验揭示了液体存在()和()两种流态,并可用临界雷诺数来判别液流的流态。

考题 单选题质变的两种基本形式是()A 突变与渐变B 连续性变化与非连续性变化C 显著的变化和不显著的变化D 爆发式的质变和非爆发性的质变

考题 单选题使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形,如:好、较好、一般、较差、差。这是()。A 量词式标度B 等级式标度C 数量式标度D 定义式标度

考题 填空题标志是说明总体单位的名称,它有()和()两种。

考题 填空题所谓数量式标度是指直接以分数来提示测评标志水平变化的一种刻度。它有()两种。

考题 单选题以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是()A 等级式标度B 数量式标度C 量词式标度D 综合式标度

考题 单选题单项式分组适合运用于()A 连续性数量标志B 品质标志C 离散性数量标志中标志值变动范围比较小D 离散型数量标志中标志值变动范围很大

考题 单选题用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A 量词式标度B 数量式标度C 等级式标度D 定义式标度

考题 填空题(),是以分数来揭示考评标志水平变化的一种刻度。它有()两种。

考题 单选题用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,如:“优、良、中、差”,“甲、乙、丙、丁”,“1、2、3、4、5”等。这是()。A 量词式标度B 等级式标度C 数量式标度D 定义式标度

考题 填空题标志是说明总体单位特征的名称,它有()和()两种。