考题
蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为A.关键期B.准备期C.发展期D.敏感期
考题
蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与( )的环境。
A.有规律B.自然
考题
蒙台梭利认为儿童有自己发展的敏感期,具有吸收性心理,能根据自己()和倾向,自由地选择物体和活动。
A身体需要B情感需要C生理需要D心理需要
考题
蒙台梭利认为儿童和生物一样,在发展过程中对特殊环境刺激都有一定的()。
A关键期B敏感期C不适应期D适应期
考题
蒙台梭利认为“美”能够提高幼儿对生活的反应能力,而真正的美则是以()为基础的。
考题
简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
考题
蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为“做感期”。在她看来，感觉运动能力发展的敏感期是（）A婴儿期B童年期C幼儿期D青年期
考题
（）认知理论认为：“幼儿是在于环境的相互作用中主动发展起来的。A、蒙台梭利B、陈鹤琴C、卢梭D、皮亚杰
考题
蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是（）。A、工作B、制作C、自由活动D、敏感期
考题
蒙台梭利认为，幼儿动作的敏感期的时间约为（）。
考题
蒙台梭利研究表明：感觉统合练习给正常婴幼儿提供感受环境的刺激，能发展和提高其（）。A、感觉的敏锐性及感觉综合能力B、触觉的敏感性C、注意力D、专注力
考题
德意志帝国时期，德国的幼儿园在（）创办下发展起来。A、洪堡B、福禄倍尔C、蒙台梭利D、费希特
考题
蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。A、天性B、潜能C、本质D、能力
考题
蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的（）。
考题
蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为（）A、关键期B、准备期C、发展期D、敏感期
考题
（）认为儿童发展具有敏感期。A、杜威B、维果斯基C、马拉古兹D、蒙台梭利
考题
判断题蒙台梭利认为儿童感官敏感期0-6岁。A
对B
错
考题
单选题蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是（）。A
工作B
制作C
自由活动D
敏感期
考题
填空题蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。
考题
判断题蒙台梭利认为儿童在发展过程中对特殊的环境刺激有一定的敏感期，在发展的敏感期，儿童最容易完成各种学习任务。A
对B
错
考题
单选题蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为“做感期”。在她看来，感觉运动能力发展的敏感期是（）A
婴儿期B
童年期C
幼儿期D
青年期
考题
单选题蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。A
天性B
潜能C
本质D
能力
考题
单选题蒙台梭利研究表明：感觉统合练习给正常婴幼儿提供感受环境的刺激，能发展和提高其（）。A
感觉的敏锐性及感觉综合能力B
触觉的敏感性C
注意力D
专注力
考题
单选题（）认为儿童发展具有敏感期。A
杜威B
维果斯基C
马拉古兹D
蒙台梭利