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判断题
体育教学目标要用可观察和可测量的学生行为来陈述。
A

对

B

错

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更多 “判断题体育教学目标要用可观察和可测量的学生行为来陈述。A 对B 错” 相关考题
考题 行为目标是指用可观察和__________的行为陈述的教学日标。
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考题 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。其陈述必须具备三个要素，即具体目标、______、行为标准。
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考题 ()，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标．A．教学目标B．认知目标C．行为目标D．教育目标
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考题 行为目标是指用可观察和______ 的行为陈述的教学目标。
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考题 行为目标的陈述依据是（ ）A． 可观察和可测量的行为B． 行为产生的条件C． 行为的标准D． 具体目标
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考题 行为目标，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的的行为变化来陈述的目标 。()
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考题 体育教学目标具有可见性和可测量性。()
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考题 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。 请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( ) A.教学目标陈述的行为主体是教师 B.教学目标的行为动词表述恰当 C.教学目标关注了教学的过程和方法 D.教学目标不可测量和评估
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考题 行为目标的陈述依据是（ ）。 A.可观察和可测量的行为 B.行为产生的条件 C.行为标准 D.具体目标 E.行为方式
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考题 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标包括哪些要素?
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考题 体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是（　　）A.教师的教学行为 B.学生的学习过程 C.教学过程 D.学生的学习行为
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考题 行为目标是指用可观察和可测量的（）的教学目标。
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考题 体育教学目标的明确化需注意（）A、要用可观察可测量的学生行为来陈述B、教学目标的单一性C、教学内容的枯燥性D、以“教学要求”代替教学目标
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考题 体育教学目标要用可观察和可测量的学生行为来陈述。
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考题 体育教学目标无需使用可观察和可测量的学生行为来陈述，应当具有抽象性。
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考题 体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。
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考题 陈述课堂教学目标时，行为动词描述的是学生所形成的可观察、可测量的具体行为。
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考题 体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
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考题 行为目标的陈述依据是（　）A、可观察和可测量的行为B、行为产生的条件C、行为的标准D、具体目标
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考题 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（　）A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标
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考题 判断题体育教学目标无需使用可观察和可测量的学生行为来陈述，应当具有抽象性。A 对B 错
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考题 判断题陈述课堂教学目标时，行为动词描述的是学生所形成的可观察、可测量的具体行为。A 对B 错
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考题 单选题用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（　　）。A 具体目标B 行为目标C 心理目标D 心理与行为相结合的目标
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考题 判断题体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果。A 对B 错
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考题 单选题行为目标的陈述依据是（）。A 可观察和可测量的行为B 行为产生的条件C 行为的标准D 具体目标
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考题 单选题企业培训教学目标需要用（）术语来描述。A 可测量性B 可评定性C 可观察性D 可说明的
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考题 单选题体育教学目标的明确化需注意（）A 要用可观察可测量的学生行为来陈述B 教学目标的单一性C 教学内容的枯燥性D 以“教学要求”代替教学目标
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