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单选题
瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认识发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性，表明个体身心发展一般规律的（）
A
顺序性
B
阶段性
C
不平衡新
D
互补性
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考题
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性
考题
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性
考题
瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（）A、感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、B、感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C、前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D、感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段
考题
瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认识发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性，表明个体身心发展一般规律的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡新D、互补性
考题
单选题瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（）A
感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、B
感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C
前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D
感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段
考题
多选题发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（）A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E命题运算阶段
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