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问答题
如果领导者更关注看起来像个领导而不是实际上做个领导者,在这里面是否存在一个道德问题?请讨论。

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考题 管理者与领导者的异同点包括() A、身为管理者而不是领导者的情况可以存在B、身为领导者而不是管理者的情况可以存在C、领导者必然具备管理者的潜能D、管理者和领导者均是上级指派的E、管理者的影晌力是通过个人的魅力获得的

考题 领导行为是否能产生预期的效果不是受以下哪种因素的影响A、领导者B、被领导者C、决策的时间长短

考题 被领导者对领导者的影响是不是比领导者对被领导者的影响大()A、是B、不是

考题 一个有效的领导应()。 A.是正式领导者B.是非正式领导者C.既是正式领导者也是非正式领导者D.既不是正式领导者也不是非正式领导者

考题 在磋商II型领导方式下,领导者与下属集体讨论有关问题,由下属提出意见或建议;领导者做出决策,领导者做出决策时可能受也可能不受下属的影响。() 此题为判断题(对,错)。

考题 早期的领导理论关注与领导者以及领导者与下属成员的相互作用。()

考题 领导者与管理者的区别有()。 A、身为管理者而不是领导者的情况是可能存在的B、身为领导者而不是管理者的情况是可能存在的C、领导者和管理者均为上级委派的、有正式职位的人D、领导者必然具备管理者的潜能E、管理者的影响力是通过个人所具有的特点获得的

考题 领导者和被领导者各以对方的存在为自己存在的前提,没有领导者便没有被领导者,反之亦然。() 此题为判断题(对,错)。

考题 正式领导者与非正式领导者的区别在于()。A、是否有被领导者追随B、是否被被领导者接受C、是否有组织赋予的职位与权力D、是否影响他人

考题 领导者在工作中有时会遇到各种道德问题。

考题 委员会制下的领导者实际上是一个()集团。

考题 协商的领导方式是指()。A、在做决定时,领导者与团队成员进行讨论B、在做决定之前,领导者与团队进行协商,并让团队成员提出他们的观点进行讨论C、领导者提出方案,让团队成员讨论

考题 以下哪一项是管理者(而不是领导者)的特征()A、关注效率B、发展C、关注方向D、挑战

考题 如果领导者更关注看起来像个领导而不是实际上做个领导者,在这里面是否存在一个道德问题?请讨论。

考题 一个好的领导者是否必然是一个好的管理者?一个好的管理者又是否必然是一个好的领导者?为什么?

考题 甲乙在《领导科学与艺术》课上讨论领导者必备的品质时,分别说出如下的观点: 甲说,“领导者应当像刘备一样,具有良好的道德品质,讲义气、重感情才能干一番事业“ 乙说,“一个能干的领导应该是力挽狂澜,必要时不能儿女情长,甚至需要不择手段“一个卓越领导者应当具备什么样的道德品质?

考题 根据领导和管理的概念,我们可以认为()A、领导者和管理者是完全不重叠的两类人B、一个人可以是管理者,而不是领导者C、一个人可以是领导者,而不是管理者D、领导者和管理者是完全重叠的一类人

考题 在无领导小组讨论中,最容易受到关注的角色是哪一个?()A、领导者B、协调者C、时间控制者D、总结者

考题 如果领导者过多地关注在形式上像一个领导者而不注重实质,这是不是一个道德问题?讨论一下。

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考题 根据领导归因理论,有效领导者的最重要特点就是()A、展示领导者外在表现而不是关注实际成就B、关注实际成就,不注重外在表现C、既关注外在表现又注重实际成就D、既不关注外在表现也不注重实际成就

考题 早期的领导理论关注领导者以及领导者与下属成员的相互作用。()

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考题 单选题正式领导者与非正式领导者的区别在于()。A 是否有被领导者追随B 是否被被领导者接受C 是否有组织赋予的职位与权力D 是否影响他人

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