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问答题
宋代外轻内重的格局是如何体现在地方建制上的?
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考题
“学校不过是为学生准备的一所房子.一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?( )A.重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习
B.重导轻演、重艺轻技、重理轻情、重习轻趣
C.重导轻演、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习
D.重演轻导、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习
考题
南宋理宗时,大臣杜范说:“凡君德之过衍、朝政之差缪、庙堂之塞蔽、臣工之邪匿,人所不敢盲者,台谏皆得以敷陈而劾奏之。”上述材料表明宋代()A、发挥监察权对行政权的制约作用B、儒学复兴营造了士大夫的议政环境C、建立起“内重外轻”的行政格局D、建立起“文重武轻”的官僚格局
考题
单选题仪表设备安装应遵循()的施工程序。A
先外后里、先高后低、先重后轻B
先里后外、先高后低、先重后轻C
先里后外、先高后低、先轻后重D
先里后外、先低后高、先重后轻
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