考题
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。 A．行为主义理论 B．建构主义理论 C．社会建构主义理论 D．成熟主义理论
考题
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（ ）。A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
考题
信息化教学设计主要是以下面哪个理论作为指导？（）A、行为主义理论B、建构主义理论C、认知主义理论
考题
建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。
考题
被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。A、结构主义理论B、建构主义理论C、人本主义理论D、唯物主义理论
考题
学习动机的强化理论来源于（）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论
考题
建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有益的启示？
考题
建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想
考题
建构主义理论指导下的教学包括（）、（）、（）。
考题
主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。A、社会建构主义理论；B、信息加工理论；C、激进建构主义观；D、奥苏伯尔的理论；
考题
分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
考题
建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。
考题
主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.
考题
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）A、社会建构主义理论；B、信息加工理论；C、皮亚杰理论；D、激进建构注意观
考题
建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。A、积极主动B、消极被动
考题
单选题建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。A
积极主动B
消极被动
考题
问答题分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
考题
单选题主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。A
社会建构主义理论；B
信息加工理论；C
激进建构主义观；D
奥苏伯尔的理论；
考题
单选题学习动机的强化理论来源于（）。A
精神分析理论B
认知主义理论C
建构主义理论D
行为主义理论
考题
单选题被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。A
结构主义理论B
建构主义理论C
人本主义理论D
唯物主义理论
考题
填空题建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。
考题
单选题交互式教学的理论依据是（）。A
建构主义理论B
认知主义理论C
行为主义理论D
社会语言学理论