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判断题
狭义的素质是指人的神经系统、感觉器官等方面的先天特点。
A

对

B

错

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考题 ()是指人的先天解剖特点,主要包括感觉器官、神经系统及运动系统的生理特点,是精神活动的生理基础,它受遗传影响,也受后天的环境因素影响。 A.素质B.基因C.躯体D.性格
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考题 ．（ ）原是心理学名词，本来指人的先天感觉器官和神经系统方面的特点，现在泛指构成人的品德、知识、能力和体格诸要素的状态。A．素养B．素质C．品质D．心理
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考题 （ ）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。 A．遗传 B．遗传素质 C．生理成熟 D．生理特征
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考题 ()是人的综合素质的核心。 A.心理素质B.养成素质C.身体素质D.先天素质
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考题 素质教育中的素质是指()。 A.身体素质B.智力素质C.狭义素质D.广义素质
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考题 素质指人的()和感觉器官上的先天的特点。
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考题 素质包括一个人生来具有的（ ）的构造和机能的特点。A．感觉器官和运动器官B．构成气质的神经过程C．顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件D．神经系统
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考题 遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的（ ）的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的（ ）。
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考题 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以()。A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能 B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素 C.教育不能改变遗传素质决定的方向 D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
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考题 遗传是指人从上一代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（ ）A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能 B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素 C.教育不能改变遗传素质决定的方向 D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
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考题 简述新生儿皮肤、呼吸、消化、免疫、感觉器官及神经系统的生理特点。
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考题 遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。
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考题 禀赋，是指人的体魄、智力等方面的素质。下面不属于“禀赋”的是（）。A、程门立雪B、力拔千钧C、过目不忘D、明察秋毫
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考题 素质是人生来就具有的先天的解剖生理特点，主要是神经系统，特别是（）
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考题 素质或天赋是一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的（）构造和机能的特点。A、感觉器官B、运动器官C、神经系统D、知识技能
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考题 广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。（）
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考题 人的素质包括先天的遗传素质和后天养成的素质。
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考题 培训师的自然素质具体是指其身体健康状况、思维敏捷程度、精力状况等，也就是神经系统、感觉器官和运动器官的机能状况。
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考题 遗传的生物特征也叫遗传素质，主要是指那些与生俱来的有机体的（）等方面的解剖生理特征。A、身高B、构造C、形态D、感官E、神经系统
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考题 狭义的神，是指人的（）、（）、（）。
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考题 狭义的素质是指人的神经系统、感觉器官等方面的先天特点。（）
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考题 判断题培训师的自然素质具体是指其身体健康状况、思维敏捷程度、精力状况等，也就是神经系统、感觉器官和运动器官的机能状况。A 对B 错
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考题 多选题遗传的生物特征也叫遗传素质，主要是指那些与生俱来的有机体的（）等方面的解剖生理特征。A身高B构造C形态D感官E神经系统
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考题 判断题广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。（）A 对B 错
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考题 多选题素质或天赋是一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的（）构造和机能的特点。A感觉器官B运动器官C神经系统D知识技能
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考题 填空题素质是人生来就具有的先天的解剖生理特点，主要是神经系统，特别是（）
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考题 问答题简述新生儿皮肤、呼吸、消化、免疫、感觉器官及神经系统的生理特点。
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