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判断题
公平的分配方式会引发挫折感和心理失衡,并进一步恶化为消极破坏财物,偷窃和攻击他人等反生产行为。
A

B


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考题 童年常见的问题有哪些?() A、学习障碍B、孤独心理C、反复出现说谎、偷窃、攻击行为、逃学等为特征的行为问题,严重的甚至表现为斗殴、纵火家庭暴力等。D、权威心理E、在走入学校和更广泛的社会时,常因不适应而产生惧怕、焦虑和类似神经症的表现。

考题 初二学生小明,在朋友的教唆下发生了多次偷窃并强行索要他人财物等违法行为,学校可以对他依法采取的措施是:

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考题 感到自己受到不公平对待的员工可能会( )。A.辞职B.降低努力水平C.提高努力程度D.偷窃企业财物E.破坏企业产品

考题 党的十七大报告指出,要坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,( )。A.初次分配注重效率,再分配注重公平B.初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系C.初次分配注重公平,再分配注重效率D.初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平

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考题 下列选项中不属于侵犯行为的是( ) A、偷窃行为 B、攻击行为 C、破坏行为 D、欺负行为

考题 学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯,缺乏道德感和抗拒诱惑的能力,常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等,这类问题行为属于()。A不良人格型B攻击型C压抑型D不良品德型

考题 十八大指出,要坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度()A、初次分配注重效率,再分配注重公平B、初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系C、初次分配要注重公平,再分配注重效率D、初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平

考题 挫折感被唤醒和相对剥夺说明我们很多的攻击的行为是通过后天学习的

考题 在遭遇“黑客”、病毒攻击和其他人为破坏等情况后应怎么办?

考题 情绪不佳时采用残忍行为、强迫行为、攻击行为和破坏行为来处理问题,以求得暂时缓解心理的压力,求得心理的平衡,这属于()婴幼儿的特点。A、沉闷型B、紧张焦虑型C、消极的心理防御型D、喋喋不休告状型

考题 品行障碍的症状不包括()A、攻击行为B、破坏行为C、偷窃D、说谎E、秽语

考题 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平关系,再分配更加注重公平。健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度有何意义?

考题 不公平的分配方式会引发挫折感和心理失衡,并进一步恶化为()等反生产行为。A、消极怠工B、破坏财物C、偷窃D、攻击他人

考题 不公平的分配方式会引发挫折感和心理失衡,并进一步恶化为消极怠工、破坏财物,偷窃和攻击他人等反生产行为。

考题 公平的分配方式会引发挫折感和心理失衡,并进一步恶化为消极破坏财物,偷窃和攻击他人等反生产行为。

考题 受到挫折之后会变得不友好,具有攻击性,这种现象属于多拉德所说的()A、破坏B、消极C、反生产行为D、攻击

考题 暗中用非暴力手段非法拿去他人财物的行为是()。A、偷窃B、非法侵占C、私有D、非法挪用

考题 胡锦涛指出,合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。 健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度有何意义?

考题 判断题不公平的分配方式会引发挫折感和心理失衡,并进一步恶化为消极怠工、破坏财物,偷窃和攻击他人等反生产行为。A 对B 错

考题 单选题暗中用非暴力手段非法拿去他人财物的行为是()。A 偷窃B 非法侵占C 私有D 非法挪用

考题 多选题不公平的分配方式会引发挫折感和心理失衡,并进一步恶化为()等反生产行为。A消极怠工B破坏财物C偷窃D攻击他人

考题 单选题品行障碍的症状不包括()A 攻击行为B 破坏行为C 偷窃D 说谎E 秽语

考题 单选题受到挫折之后会变得不友好,具有攻击性,这种现象属于多拉德所说的()A 破坏B 消极C 反生产行为D 攻击

考题 多选题以下哪些是品行障碍中攻击行为的临床表现?(  )A打架、偷窃B辱骂他人C挑起或参与斗殴D欺负他人

考题 单选题情绪不佳时采用残忍行为、强迫行为、攻击行为和破坏行为来处理问题,以求得暂时缓解心理的压力,求得心理的平衡,这属于()婴幼儿的特点。A 沉闷型B 紧张焦虑型C 消极的心理防御型D 喋喋不休告状型