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单选题
某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问"吃了这个药物后是不是感觉好多了"，对对照组总是问"吃了这个药物是不是感觉没多大变化"，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）
A
评定错误
B
暗示效应
C
霍桑效应
D
选择因素
E
回归因素
参考答案
参考解析
解析：
测量者或评价者的言谈、态度、行为等使目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现的现象称为暗示效应。
更多 “单选题某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问"吃了这个药物后是不是感觉好多了"，对对照组总是问"吃了这个药物是不是感觉没多大变化"，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）A 评定错误B 暗示效应C 霍桑效应D 选择因素E 回归因素” 相关考题
考题
为探讨A、B两种药物对某病的疗效,研究者选择了100例该病患者,随机分为服用A药组和服用B药组,采用盲法观察疗效,以确定A、B两种药物哪一个疗效更好。这种研究方法是
A、比较试验B、临床试验C、观察试验D、预防试验E、干预试验
考题
影响健康教育评价的因素中，"由于偶然因素，个别受试者的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象"指的是A、评定错误B、回归因素C、选择因素D、霍桑效应E、暗示效应
考题
影响健康教育评价的因素中，“由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象”指的是A．评定错误B．回归因素C．选择因素D．霍桑效应E．暗示效应
考题
某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止A.双盲法
B.随机化分组
C.更换测量工具
D.更换测量人员
E.去掉一部分研究对象
考题
某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过什么因素造成偏倚A.评定错误
B.暗示效应
C.霍桑效应
D.选择因素
E.回归因素
考题
影响健康教育评价的因素中，"由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象"指的是（）A、评定错误B、回归因素C、选择因素D、霍桑效应E、暗示效应
考题
某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问“吃了这个药物后是不是感觉好多了”，对对照组总是问“吃了这个药物是不是感觉没多大变化”，这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚（）A、评定错误B、暗示效应C、霍桑效应D、选择因素E、回归因素
考题
某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）A、双盲法B、随机化分组C、更换测量工具D、更换测量人员E、去掉一部分研究对象
考题
单选题为探讨A、B两种药物对某病的疗效，研究者选择了100例该病患者，随机分为服用A药组和服用B药组，采用盲法观察疗效，以确定A、B两种药物哪一个疗效更好。这种研究方法是（）。A
比较试验B
临床试验C
观察试验D
预防试验E
干预试验
考题
单选题某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）A
双盲法B
随机化分组C
更换测量工具D
更换测量人员E
去掉一部分研究对象
考题
单选题影响健康教育评价的因素中，"由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象"指的是（）A
评定错误B
回归因素C
选择因素D
霍桑效应E
暗示效应
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