网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
邓小平说:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”这说明()。
A

个人好坏不重要

B

个人没有责任

C

制度决定人的好坏

D

制度更带有根本性,全局性,稳定性和长期性


参考答案

参考解析
解析: 邓小平同志这句话精辟地指出了制度建设的重要性。制度,是社会的基石,又是社会的行事准则。让政府部门在制度监督下运作,对社会是进步,对发展是,对百姓是福音。在改革发展的关键阶段,制度的建设与创新,应提到更加重要的位置。我们在制定制度的时候,要注意全局性、根本性、长期性,要立足实际、注重实效,着眼于解决实际问题。故本题答为D。
更多 “单选题邓小平说:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”这说明()。A 个人好坏不重要B 个人没有责任C 制度决定人的好坏D 制度更带有根本性,全局性,稳定性和长期性” 相关考题
考题 邓小平同志曾谈到:制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。() 此题为判断题(对,错)。

考题 :菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:______。 填入横线处最恰当的话是( )。A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

考题 要制服坏人,有时候要以坏制坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏。坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。 由此可以推出()。A. 好人不可能制服坏人B. 世界上不可能有好人C. 做过好事的人未必是好人D.做过坏事的人未必是坏人

考题 要治服坏人,有时候要以坏治坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏,坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。由此可以推出( )。A.好人不可能治服坏人B.世界上不可能有好人C.做过好事的人未必是好人D.做过坏事的人未必是坏人

考题 制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。从这个意义上说,制度带有根本性。因此,我们不仅要持续推进经济体制改革,而且要加速推进政治体制改革。下面哪一个选项最强地支持了题干中的论证?A.目前,我国经济体制和政治体制还存在很多严重的弊端。B.人性中至少含有恶的因素,任何人都应受到制度的制约与防范。C.政治体制改革的滞后会严重影响经济体制的成功运行。D.健全的制度可以使整个社会有序运行,并避免动辄发动社会革命。

考题 制度的好,会抑制坏人的恶。

考题 邓小平说“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”这句话的主要含义是()A、个人品质和制度有关B、制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性C、个人不应当为因制度因素导致的错误负责任D、制度决定人的好坏

考题 ()同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”A、胡锦涛B、毛泽东C、邓小平D、习近平

考题 邓小平说:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”这说明()。A、个人好坏不重要B、个人没有责任C、制度决定人的好坏D、制度更带有根本性,全局性,稳定性和长期性

考题 材料:制度好可以使坏人无法横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面……——邓小平 要确保决策权、执行权、监督权既相互制约,又相互协调,确保国家机关按法定权限和程序行使权力。——十八大报告 把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制,不能腐的防范机制,不易腐的保障机制。——习近平 运用《政治生活》知识,概括上述论断的共同主题,并从“政府权力的行使需要监督”的角度,说明如何把政府权力关进制度的笼子里?

考题 毛泽东曾经说过:“只有让人民监督政府,政府才不会松懈,只有人人起来负责,才不会人亡政息。”邓小平说过:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。” 以上论述表明()。A、公民依法行使监督权,可以彻底根除腐败B、建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键C、我国的每一个公民都有效地行使了监督权D、严厉制裁和惩治腐败,是防止腐败的唯一途径

考题 小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人,这说明他的道德判断是处于()阶段。A、他律B、自律C、片面D、全面

考题 幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 邓小平同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。如果由你来制定一项制度,你会怎么做?

考题 好的制度能把人良性的方面发挥出来,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

考题 邓小平同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。

考题 制度制定的好作用很大,制度制定的不好也能够使好人误入歧途。请结合实际谈谈你的理解?

考题 好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

考题 问答题邓小平同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。

考题 问答题好的制度能把人良性的方面发挥出来,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

考题 单选题邓小平说“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”这句话的主要含义是()A 个人品质和制度有关B 制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性C 个人不应当为因制度因素导致的错误负责任D 制度决定人的好坏

考题 填空题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 单选题菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:( )。填人括号最恰当的是:( )A 好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B 好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C 好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D 好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

考题 单选题小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人,这说明他的道德判断是处于()阶段。A 他律B 自律C 片面D 全面

考题 判断题制度可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。A 对B 错

考题 问答题制度制定的好作用很大,制度制定的不好也能够使好人误入歧途。请结合实际谈谈你的理解?

考题 判断题制度的好,会抑制坏人的恶。A 对B 错