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判断题
山羊分腿腾越属于一般跳跃。
A

对

B

错

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考题 学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( ) A．正前方 B．侧前方 C．侧后方 D，正后方
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考题 某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿腾越（见图），学生甲在完成山羊分腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说：“腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说：“乙同学完成得还不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。” 这两种不同的说法，哪一种比较容易让学生接受，为什么？
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考题 某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿腾越（见图），学生甲在完成山羊分腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说：“腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说：“乙同学完成得还不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。” 给出2个纠正“腿明显弯曲”动作的具体方法。
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考题 横马屈腿腾越属于（）。A、一般跳跃B、正腾越C、侧腾越D、手翻腾越
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考题 横马分腿腾越属于（）。A、侧腾越B、正腾越C、手翻腾越D、一般跳跃
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考题 在山羊分腿腾越的教学过程中，教师为了改进学生第一腾空的动作技术，应站位于（）帮助其后摆腿。
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考题 为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
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考题 试述山羊分腿腾越的技术要点和基本教法手段。
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考题 纵箱前滚翻属于（）。A、一般跳跃B、侧腾越C、正腾越D、手翻腾越
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考题 分腿腾越的教学手段有（）。A、面对墙上板起跳B、俯卧撑后摆腿推手跳成屈体分腿站立C、单脚站立做屈髋挺身练习D、近板做完全不后摆的山羊分腿腾越
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考题 学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。
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考题 单选题纵箱前滚翻属于（）。A 一般跳跃B 侧腾越C 正腾越D 手翻腾越
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考题 填空题为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
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考题 单选题斜进直角腾越属于（）。A 一般跳跃B 正腾越C 侧腾越D 手翻腾越
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考题 单选题横马分腿腾越属于（）。A 侧腾越B 正腾越C 手翻腾越D 一般跳跃
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考题 问答题试述山羊分腿腾越的技术要点和基本教法手段。
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考题 判断题学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。A 对B 错
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考题 填空题在山羊分腿腾越的教学过程中，教师为了改进学生第一腾空的动作技术，应站位于（）帮助其后摆腿。
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考题 问答题山羊分腿腾越动作的易犯错误有哪些？如何纠正？
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考题 填空题山羊分腿腾越是（）。
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考题 多选题分腿腾越的教学手段有（）。A面对墙上板起跳B俯卧撑后摆腿推手跳成屈体分腿站立C单脚站立做屈髋挺身练习D近板做完全不后摆的山羊分腿腾越
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