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多选题
下列哪些学派的观点不认为品德形成主要取决于人对道德知识的掌握和智力与道德动机的形成与发展（）
A

精神分析学派

B

人本主义学派

C

行为主义学派

D

认知主义学派

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考题 品德和道德的联系表现在（ ）。A．个体品德的内容来源于社会道德B．个体品德的形成依赖于社会道德C．品德和道德的最终根源相同D．道德与品德的直接根源相同E．品德和道德都受社会发展规律的制约
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考题 只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。()
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考题 儿童品德形成的关键是 （ ）A、 道德认知水平的提高B、 道德行为习惯的养成C、 道德动机的激发D、 道德动机与道德行为的稳固联系
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考题 ()是学生品德形成的基础。 A.品德内部的矛盾运动B.活动和交往C.深刻的道德认识D.品德发展的动机
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考题 下列不属于道德认识形成的有()。 A.道德信念的产生B.道德情感的体验C.道德评价能力的发展D.道德知识的掌握
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考题 道德认识的形成主要表现在()。 A.道德知识的掌握B.道德评价能力的发展C.道德情感的体验D.道德信念的产生
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考题 下列哪些学派的观点不认为品德形成主要取决于人对道德知识的掌握和智力与道德动机的形成与发展。()A、精神分析学派B、人本主义学派C、行为主义学派D、认知主义学派
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考题 教育心理学研究受教育者在教育者的影响下形成道德品质、掌握知识及技能、发展智力和个性的心理规律。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程 B.活动和交往是思想品德形成的基础 C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂 D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象
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考题 品德形成的第一步是（）的形成。A道德认识B道德动机C道德意识D道德情感
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考题 （）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
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考题 学生品德形成的基础是（）。A、活动和交往B、品德内部的矛盾运动C、深刻的道德认识D、品德发展的动机
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考题 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）A、道德感的发展B、道德言行的一致性C、道德动机的发展D、自觉纪律的形成和发展
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考题 道德认识发展的最高水平是（）。A、形成道德信念B、建立道德观念C、掌握道德知识D、获得道德判断力
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考题 道德认识的形成表现在三个方面：道德知识的掌握、道德评价能力的发展和（）的产生。
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考题 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。A、道德动机的形成B、道德行为习惯的形成C、道德信念的树立D、道德意志的培养
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考题 品德与道德之间的联系有（）。A、品德是道德的具体化B、社会道德风气影响个人品德的发展C、个体的品德也会反作用于社会道德状况D、品德不是与生俱来的，是在社会道德的影响下形成发展的，离开了道德就没有品德而言
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者，其品德发展不仅取决于他对道德知识的了解，更重要的是取决于儿童的（）A、道德认识的文化适应程度B、道德思维自主发展的程度C、道德意志的坚定程度D、道德行为的稳定性
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考题 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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考题 皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者，其品德发展主要取决于儿童的（）。A、道德思维自主发展的程度B、道德认知自主发展的程度C、道德意志自主发展的程度D、道德行为自主发展的程度
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考题 单选题对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（　）。A 道德认识B 道德意志C 道德情感D 道德行为
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考题 单选题儿童品德形成的关键是（）。A 道德认知水平的提高B 道德行为习惯的养成C 道德动机的激发D 道德动机与道德行为的稳固联系
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考题 单选题道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。A 道德动机的形成B 道德行为习惯的形成C 道德信念的树立D 道德意志的培养
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考题 单选题学生品德形成的基础是（）。A 活动和交往B 品德内部的矛盾运动C 深刻的道德认识D 品德发展的动机
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考题 多选题（）是衡量青少年学生道德认识形成和发展的主要标志。A道德概念的掌握B道德信念的确立C道德评价、判断能力的发展D道德情感的出现E道德习惯的形成
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考题 填空题道德认识的形成表现在三个方面：道德知识的掌握、道德评价能力的发展和（）的产生。
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考题 单选题品德形成的第一步是（）的形成。A 道德认识B 道德动机C 道德意识D 道德情感
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